论文部分内容阅读
【文题】
阅读下面的文字，根据要求作文。
①世界是一个整体。山火焚烧，破坏的不只是一个国家、一个物种;地震、蝗虫袭来，也不仅仅是某一个地区的灾难;病毒横行，跨越五洲四海，侵袭不同肤色的人群。——网络文摘
②夫人者，天地之心，天地万物本吾一体者也。——王阳明
③子曰：德不孤，必有邻。——《论语·里仁》合则俱利，分则全伤。在全球化的今天，世界各国相互依存的程度之深前所未有。
假如今年九月在中国沈阳举办第一届关于世界气候、卫生、安全的综合性大会，各国代表共商大计，为达成公平而有效的协议而努力，但某国代表却发表了咄咄逼人的单边主义言论。（1）作为中方发言人的你，想发表什么样的观点？请写一篇发言稿。（2）作为一名收看电视转播的中学生，你想反驳某国代表的言论，请写一篇驳论文。（3）大会结束后，作为一名随行记者，你想写一篇日记，记录今天的所闻所思所感。
要求：以上任务任选其一，自选角度，确定立意，自拟标题，明确文体和任务;不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【写作指导】
这是一次涉及宏大主题的写作，考生综合三则材料和提示性话语，并由平日对社会时政的关注，不难推导出，“人类命运共同体”是作文题的写作核心。
材料一是说，当灾难来临时，所有国家、所有人群都会受到影响;材料二则重点强调人与天地万物（人与人）之间是有机关联的整体。两则材料既暗示着不同国家、人群之间祸福相依、休戚相关的联系，也暗示着全人类都应该风雨同舟，生死与共，以建设“人类命运共同体”为出发点和落脚点。材料三则以中国先贤的政治文化理念，指明建设的方式或具体做法，即以德为先，友善处理人与人、国与国之间的关系。可以说，三则材料分别提出问题、分析问题和解决问题（措施之一），共同指向“人类命运共同体”这一写作的核心。在行文时，最好能适当引用、概述或诠释三则材料的内容，以便更好地从材料出发，得出相關观点。
提示性话语中的“全球化”“相互依存”等，则进一步明确了“人类命运共同体”的写作内容。在具体写作时，我们既可以呼吁构建人类命运共同体，以此为核心进行构思，也可以在此基础上，进一步明确具体做法，提出解决措施等，以此构思成文。题目设置了三个写作任务，并有身份限制。涉及发言稿、驳论文、日记三种不同文体的写法，既注重文体的具体应用和情境交际，也考查学生的批判性思维。题目还涉及到两个重要名词：
人类命运共同体：这一全球价值观包含相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观，旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体”意识。
单边主义：指举足轻重的特定大国，不考虑大多数国家和民众的愿望，单独或带头退出或挑战已制订或商议好了的维护国际性、地区性、集体性和平、发展、进步的规则和制度，并对全局或局部的和平、发展、进步有破坏性的影响和后果的行为与倾向。
【立意构思】
结合具体的写作任务，我们可以从以下角度具体思考：
角度一：发言稿的写作
假定身处现场，作为中方发言人，写一篇发言稿。需用鲜明的观点和有力的论证，以同存同荣为基本思想，来阐明作为中方发言人的立场、决心，也可以借此有力反驳某国的单边主义言论。写发言稿时要注意几点：
①立场观点鲜明。陈述观点、表明态度的发言，宜开门见山，不宜东拉西扯。汇报性的发言，则要中心明确，重点突出，不必面面俱到。
②行文条理清楚。可谈几方面的问题，应安排得有条理，让人听起来容易抓住重点。
③语言简洁明快。面向的是听众，最好不用太深奥的词句，运用大众语言。
④基本写作格式。和演讲稿一样，可以有称谓和结束语，也可以写成一般论述性文章。和演讲稿一样，不必要在文末署名（在场读给别人听的，可不用署名，写给别人看的书信，则要有落款）。
角度二：驳论文的写作
以中学生身份，反驳某国代表的错误观点，写驳论文。驳论文是常见的议论文文体，是确定某一论证的论题虚假或其论据与论证不能成立的思维过程，很能体现学生的逻辑思维能力。
角度三：日记体的写作
假定作为见证者（随行记者），事后写日记。以旁观者的身份倾听、记录、分析某国代表的发言，记录与会的所见所闻，要得出自己的思考与认识。以记为主，以议为辅，不建议写成纯议论性文章;记为表，议为里，也不建议只记叙无思考，要在记录中反思，以反思的精神记录。因材料内容有限，需发挥想象，合理地补充场景。
【备用素材】
世上没有绝对安全的世外桃源，一国的安全不能建立在别国的动荡之上，他国的威胁也可能成为本国的挑战。邻居出了问题，不能光想着扎好自家篱笆，而应该去帮一把。
——习近平
全球化的红利可期，但“疫情红利”的想法既疯狂，也不现实。美国商务部长罗斯在武汉发生疫情后，不是想着与中国共同抗疫，而是想着这场疫情，美国如何做到火中取栗，声称这场疫情有利于美国就业和制造业的回归……在中国全力抗疫的关键时刻，美国政府的冷嘲热讽与美国民间对华的帮扶热形成了巨大反差，凸显了美国一些政客的冷战思维。这种以邻为壑的政策不利于全球共同抗疫。美国一些专家严肃指出，“中国为国际社会争取的宝贵时间白白浪费了”。这场疫情因为美国政府合作精神的欠缺，正在反噬自身，这不能不是这次抗疫的悲剧。
——中国政法大学教授
阅读下面的文字，根据要求作文。
①世界是一个整体。山火焚烧，破坏的不只是一个国家、一个物种;地震、蝗虫袭来，也不仅仅是某一个地区的灾难;病毒横行，跨越五洲四海，侵袭不同肤色的人群。——网络文摘
②夫人者，天地之心，天地万物本吾一体者也。——王阳明
③子曰：德不孤，必有邻。——《论语·里仁》合则俱利，分则全伤。在全球化的今天，世界各国相互依存的程度之深前所未有。
假如今年九月在中国沈阳举办第一届关于世界气候、卫生、安全的综合性大会，各国代表共商大计，为达成公平而有效的协议而努力，但某国代表却发表了咄咄逼人的单边主义言论。（1）作为中方发言人的你，想发表什么样的观点？请写一篇发言稿。（2）作为一名收看电视转播的中学生，你想反驳某国代表的言论，请写一篇驳论文。（3）大会结束后，作为一名随行记者，你想写一篇日记，记录今天的所闻所思所感。
要求：以上任务任选其一，自选角度，确定立意，自拟标题，明确文体和任务;不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【写作指导】
这是一次涉及宏大主题的写作，考生综合三则材料和提示性话语，并由平日对社会时政的关注，不难推导出，“人类命运共同体”是作文题的写作核心。
材料一是说，当灾难来临时，所有国家、所有人群都会受到影响;材料二则重点强调人与天地万物（人与人）之间是有机关联的整体。两则材料既暗示着不同国家、人群之间祸福相依、休戚相关的联系，也暗示着全人类都应该风雨同舟，生死与共，以建设“人类命运共同体”为出发点和落脚点。材料三则以中国先贤的政治文化理念，指明建设的方式或具体做法，即以德为先，友善处理人与人、国与国之间的关系。可以说，三则材料分别提出问题、分析问题和解决问题（措施之一），共同指向“人类命运共同体”这一写作的核心。在行文时，最好能适当引用、概述或诠释三则材料的内容，以便更好地从材料出发，得出相關观点。
提示性话语中的“全球化”“相互依存”等，则进一步明确了“人类命运共同体”的写作内容。在具体写作时，我们既可以呼吁构建人类命运共同体，以此为核心进行构思，也可以在此基础上，进一步明确具体做法，提出解决措施等，以此构思成文。题目设置了三个写作任务，并有身份限制。涉及发言稿、驳论文、日记三种不同文体的写法，既注重文体的具体应用和情境交际，也考查学生的批判性思维。题目还涉及到两个重要名词：
人类命运共同体：这一全球价值观包含相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观，旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体”意识。
单边主义：指举足轻重的特定大国，不考虑大多数国家和民众的愿望，单独或带头退出或挑战已制订或商议好了的维护国际性、地区性、集体性和平、发展、进步的规则和制度，并对全局或局部的和平、发展、进步有破坏性的影响和后果的行为与倾向。
【立意构思】
结合具体的写作任务，我们可以从以下角度具体思考：
角度一：发言稿的写作
假定身处现场，作为中方发言人，写一篇发言稿。需用鲜明的观点和有力的论证，以同存同荣为基本思想，来阐明作为中方发言人的立场、决心，也可以借此有力反驳某国的单边主义言论。写发言稿时要注意几点：
①立场观点鲜明。陈述观点、表明态度的发言，宜开门见山，不宜东拉西扯。汇报性的发言，则要中心明确，重点突出，不必面面俱到。
②行文条理清楚。可谈几方面的问题，应安排得有条理，让人听起来容易抓住重点。
③语言简洁明快。面向的是听众，最好不用太深奥的词句，运用大众语言。
④基本写作格式。和演讲稿一样，可以有称谓和结束语，也可以写成一般论述性文章。和演讲稿一样，不必要在文末署名（在场读给别人听的，可不用署名，写给别人看的书信，则要有落款）。
角度二：驳论文的写作
以中学生身份，反驳某国代表的错误观点，写驳论文。驳论文是常见的议论文文体，是确定某一论证的论题虚假或其论据与论证不能成立的思维过程，很能体现学生的逻辑思维能力。
角度三：日记体的写作
假定作为见证者（随行记者），事后写日记。以旁观者的身份倾听、记录、分析某国代表的发言，记录与会的所见所闻，要得出自己的思考与认识。以记为主，以议为辅，不建议写成纯议论性文章;记为表，议为里，也不建议只记叙无思考，要在记录中反思，以反思的精神记录。因材料内容有限，需发挥想象，合理地补充场景。
【备用素材】
世上没有绝对安全的世外桃源，一国的安全不能建立在别国的动荡之上，他国的威胁也可能成为本国的挑战。邻居出了问题，不能光想着扎好自家篱笆，而应该去帮一把。
——习近平
全球化的红利可期，但“疫情红利”的想法既疯狂，也不现实。美国商务部长罗斯在武汉发生疫情后，不是想着与中国共同抗疫，而是想着这场疫情，美国如何做到火中取栗，声称这场疫情有利于美国就业和制造业的回归……在中国全力抗疫的关键时刻，美国政府的冷嘲热讽与美国民间对华的帮扶热形成了巨大反差，凸显了美国一些政客的冷战思维。这种以邻为壑的政策不利于全球共同抗疫。美国一些专家严肃指出，“中国为国际社会争取的宝贵时间白白浪费了”。这场疫情因为美国政府合作精神的欠缺，正在反噬自身，这不能不是这次抗疫的悲剧。
——中国政法大学教授