【摘 要】
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通过文献分析、模型建构、演绎分析等方法,总结小学数学教材发展历史经验,聚集小学数学教材研究热点,阐述小学数学教材落实核心素养的必要性;从修订小学课程标准、构建小学数
【基金项目】
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国家社科基金教育学一般项目“基于知识管理的高校智库服务模式创新研究”(BIA170220)
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通过文献分析、模型建构、演绎分析等方法,总结小学数学教材发展历史经验,聚集小学数学教材研究热点,阐述小学数学教材落实核心素养的必要性;从修订小学课程标准、构建小学数学核心素养双向细目表、突出数学学科特征、提升教材编辑人员的专业性等方面,提出小学数学教材落实核心素养的可行性策略,进而指出小学数学教材的四个发展趋势。
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