【摘 要】
：
在整本书导读中开展“专题探究”,就是指围绕某一本或多部名著,提出相关探究的问题,教师与学生一起开展针对问题解决的研究活动.学生可根据自身的兴趣和能力与同学、老师、家
【机 构】
：
广州市白云区石井中学 510430
论文部分内容阅读
在整本书导读中开展“专题探究”,就是指围绕某一本或多部名著,提出相关探究的问题,教师与学生一起开展针对问题解决的研究活动.学生可根据自身的兴趣和能力与同学、老师、家长等一起选定一个主题,进行一系列有意义的研究.这个过程包括资料收集、整理、分析、综合、思考等,最后得出结论或新的知识.在研究的过程中,学生可以独立进行或与他人共同探究.
其他文献
培养初中生思辨性阅读能力的目的在于让学生主动阅读,在阅读中进行思辨反思、开阔视野,学会独立思考以及理性分析、辩证表达的能力.教师在教学过程中一方面进行教学反思,另一
我们谈到中国比较文学的发展,尤其是比较文学1980年代在中国的复兴,总是要谈到钱锺书及其等著作.钱锺书也理所当然地被视为中国比较文学举足轻重的大家.可是,大家也都知道,钱
又碰到了难解决的事.rn阳光把紧闭的窗帘推开了一条缝,探头探脑地射进屋来,拂过我的肩,在地上映出金子般的痕迹,直耀人眼.rn褐色的办公桌对面,坐着我的两个学生.燕燕,深弓着
新课改在初中教育体系中的不断深入,推动了传统教育理念的变革,语文学科在教育实践中的比重不断上升,学生的语文综合素养受到了越来越多的关注.初中语文教学主要包括阅读理解
阅读和写作是语文教学中的重点,只要学生学习语文,就不可能避免和阅读、写作打交道.它们不但能提升学生的思维能力和表达能力,而且还能培养学生的语文素养,扩充学生的文化知
4月的黄昏.愚园路.梧桐扶疏.清新的嫩叶,使这条街道显得格外清幽和雅洁.我站在街对面,驻足,凝望1081号那幢三层小洋楼.小楼底层临街的邮局已搬迁,现已改建成欧式建筑风格的服
[教学目标]rn1、知识与技能:rn(1)了解比较阅读知识.(2)了解人的性格相关知识.rn(3)提升概括课文的能力.rn2、过程与方法:rn(1)学生学习比较阅读知识、人的性格相关知识(2)学
阅读教学课堂是初中语文教学不可或缺的一部分.它被用作所有阅读教学的基础.有必要确保学生的阅读理解水平得到更好的提高,学生的语言能力得到提高.初中语文课堂存在一些问题
群文阅读教学是一种新的教学模式,这种教学模式广泛运用到初中语文教学中.群文阅读主要是指师生围绕着一个或多个议题选择多篇文章,随后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终
文学研究在实现自己的终极目标的过程中,经常会遇到两个难题.第一个难题是,作为“民族的文学”,它与世界文化的关系究竟是怎样的.文学研究如果不能很好地回答这个问题,“民族