【摘 要】
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目的： 为了解我院贫困大学生的心理特征， 研究心理素质、个性特征对学习成绩的影响， 以便能够正确引导贫困大学生， 做好思想工作。方法： 采用艾森克个性问卷、心理应付方式问卷和
【机 构】
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包头医学院生理学教研室!内蒙古包头014010 ,包头医学院生理学教研室!内蒙古包头014010 ,包头医学院生理学教研室!内蒙古包头014010
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目的： 为了解我院贫困大学生的心理特征， 研究心理素质、个性特征对学习成绩的影响， 以便能够正确引导贫困大学生， 做好思想工作。方法： 采用艾森克个性问卷、心理应付方式问卷和生活事件量表对 １２０ 名贫困大学生的心理特征进行了调查分析， 并与 １２０ 名非贫困大学生进行比较。结果： 贫困大学生具有内向和不稳定的个性倾向， 消极心理应付评分均值 （１８９±０７２） 高于对照组 （１３８±０６９）。生活事件总频数和负性生活事件频数， 慢性精神紧张评分总值和慢性负性精神紧张程度都高于对照组。结论： 社会心理因素对贫困大学生的心理特征有一定影响， 应引起社会、学校及家庭的关注。
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