论文部分内容阅读
平常我们总是埋怨学生思维呆板,题目稍有变化,许多学生就做不出来。其实,这跟我们教师只注重知识传授,忽视思维训练有关,特别是在解决问题的教学过程中,我们习惯于把学生的思维引向固定的一边。如题目：甲、乙两列火车每小时的速度比是5：4,它们分别从相距936km的两地同时相向而行,8小时相遇,相遇时甲车比乙车多行多少km？在这一题的教学过程中。