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在日常的教学工作中，对数学作业的批改，我们喜欢以 “×”来判断正误，采用百分制量分、但学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等方面并不能从分数中体现出来，而这些东西却正是小学生学习潜力之所在。下面就在数学作业批改中如何活起来，谈谈我的一些做法和体会。
重视作业灵活批改 激发学生创新意识——提高小学数学教学质量的重要途径
【摘 要】
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在日常的教学工作中，对数学作业的批改，我们喜欢以 “×”来判断正误，采用百分制量分、但学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等方面并不能从分数中体现出来，而这
【机 构】
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陕西省富平县华朱乡东新小学
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2009年12期
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