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摘 要:少数民族预科学生因其生源特点,需要建立相应身体突发紧急应急机制。应急机制由事先机制和事后机制组成,目的在于保障少数民族预科学生的健康生活和成长。
关键词:少数民族预科;突发紧急情况;应急机制
中圖分类号:G4
文献标识码:A
文章编号:1672-3198(2010)04-0258-01
少数民族预科教育是我国高等教育的一个重要而独特的组成部分。和本科生群体一样,保障少数民族预科学生在高校健康生活、成长是民族高校少数民族预科学生教育管理的基本任务。
1 预科学生身体突发紧急情况概述
和本科学生一样,在外求学的预科学生身体突发紧急情况基本可分为两大类。
1.1 物理损伤类
主要分为运动损伤、交通安全事故损伤以及人为损伤包括他伤、自残和自杀未遂造成的身体损害。
(1)运动损伤。体育教育是高等教育的重要组成部分,又是正值青春年少的少数民族预科大学生喜爱课程,他们活动力强、富有冒险精神,因此运动伤害便时有发生。
(2)火灾损伤。宿舍和教室火灾是这种隐患主要的表现。因火灾引起的学生伤害事故在校园内经常发生,造成的原因主要是学生麻痹大意违规使用电器、宿舍电路老化、缺少消防设备等等。
(3)刑事伤害。校园内重大刑事案件主要表现为打架斗殴所引起的学生伤亡。打架斗殴是引发学生伤害事故中一种最常见的现象,主要分校内学生打架和学生同校外人员打架两种情况。前一种主要源于因小事引起双方口角,矛盾激化形成。后种比较复杂,一般是因交友不当或者是学生同校外人员发生矛盾引起。
(4)自杀。预科学制短,学生进校即是新生又是结业生,适应期短,升学压力大,自杀等极端行为虽然近年在各民族高校尚未出现,但是有心理隐患的学生在学生比例仍为数不少,需要加强防范和注意。
1.2 突发急性病
主要包括突发的心脏类疾病、呼吸系统疾病;脏器类急性病,如急性阑尾炎、腮腺炎等;也包括了因慢性疾病而导致的突发急性加重症状,如长期胃溃疡导致的胃及十二指肠血管大出血等。
与其他本科学生相比,预科学生学制只有1年或者2年,可以说度过新生阶段之后就结业了。因此,他们在入学前的身体基础状况对求学期间的影响很大。然而,由于来自边远少数民族地区,许多学生长年苦读,伙食费少,营养状况不佳。健康知识缺乏,加之对身体健康重视不够,很多学生存在慢性身体疾患。最常见的就是慢性胃炎。慢性胃炎迁延不治,往往酝酿着急性胃部出血等危重症状的隐患。
2 事前应急机制研究
根据上述特点,为了及时应对预科学生身体突发紧急情况,建立如下应急机制,应急机制包含两部分,事先机制和事后机制。
事先预防机制。少数民族预科学生进校之后。高校的院系管理者应该做好以下工作事项。
(1)摸清入口预科学生身体疾患状况,协调配合校医院,扎实做好预科新生体检工作。对身体存在疾患的同学,建立相应的档案。其次,对少数民族预科新生开展卫生健康知识教育。
(2)建立高校预科学生安全管理领导责任制和责任追究制,是预防学生伤害事故发生的中心环节。民族高校预科管理部门要层层建立安全管理领导责任制。
(3)建立健全高校安全管理规章制度加强安全检查和管理,消除隐患,保障教育教学等各种设施的安全,是预防高校学生伤害事故重要措施。
(4)认真做好消防安全检查和隐患整改工作,是防范高校重特大学生伤害事故发生的首要任务。
(5)开展法制、安全宣传教育,不断提高学生法制观念、安全意识、自护自救的能力,是预防学生伤害事故发生的一项十分重要的群众性基础工作。
3 事后应急机制
当预科学生突发紧急情况之后,需要得到及时医疗救治和长时期的悉心看护,但在家庭贫困以及父母无法及时赶赴的情况下,必须建立相应的应对机制。
3.1 做好学生紧急救助的资金储备
高校民族预科学生管理部门应该建立相应的应急救助资金储备体系。这个储备体系由班级、学院和学校三级部门构成,分别由班主任、分管学生工作的学院领导和学校学生处领导牵头负责。在班级这一级,主要是对班费进行规划管理,划拨一定的款项作为紧急治疗之用。在学院这一级,主要是需要建立应急学生救助资金款项,专款专用。学校这一层级主要负责危重或者大面积学生出现紧急情况的救助。
3.2 做好学生紧急救助的照顾服务准备,做好学生的临时父母
“儿行千里母担忧”。民族预科学生父母对自己的子女发生身体紧急状况后,往往爱莫能助,只能在电话里面干着急,更何况电话里面,和预科管理部门的老师语言沟通存在障碍。相当数量的新疆学生家长,缺乏汉语沟通和表达能力。因此在确定手术治疗方案等重要问题的时候,无法进行良好的沟通。
由此,我们首先应该建立良好的家长沟通和联系机制。其次,应该在学院这一层面配好各种主要少数民族语言的老师。特别是需要给学生确定手术治疗方案的时候,需要和学生家长详尽说明情况,告知各种可能,并对让家长选择治疗方案的过程中给出建议。
3.3 组织好看护小组,让学生治疗学习两不误
少数民族预科学生的生源上有个重要的特点,就是穆斯林学生占相当数量。而在民大预科所在的城市成都的大医院里很少有提供清真饭菜服务,因此,在预科学生发生紧急情况入院治疗之后,应由班主任牵头,组织班级学生干部、积极学生组成相应的看护小组,根据入院学生的民族习惯,进行轮流悉心的照顾。
参考文献
[1]董慧娟.我国高校责任保险制度的现状及完善[J].湖北财经高等专科学校学报,2008,(5).
[2]李元芳.高校学生伤害事故的类型及处理原则与预防对策[J].高教论坛,2008,(4).
关键词:少数民族预科;突发紧急情况;应急机制
中圖分类号:G4
文献标识码:A
文章编号:1672-3198(2010)04-0258-01
少数民族预科教育是我国高等教育的一个重要而独特的组成部分。和本科生群体一样,保障少数民族预科学生在高校健康生活、成长是民族高校少数民族预科学生教育管理的基本任务。
1 预科学生身体突发紧急情况概述
和本科学生一样,在外求学的预科学生身体突发紧急情况基本可分为两大类。
1.1 物理损伤类
主要分为运动损伤、交通安全事故损伤以及人为损伤包括他伤、自残和自杀未遂造成的身体损害。
(1)运动损伤。体育教育是高等教育的重要组成部分,又是正值青春年少的少数民族预科大学生喜爱课程,他们活动力强、富有冒险精神,因此运动伤害便时有发生。
(2)火灾损伤。宿舍和教室火灾是这种隐患主要的表现。因火灾引起的学生伤害事故在校园内经常发生,造成的原因主要是学生麻痹大意违规使用电器、宿舍电路老化、缺少消防设备等等。
(3)刑事伤害。校园内重大刑事案件主要表现为打架斗殴所引起的学生伤亡。打架斗殴是引发学生伤害事故中一种最常见的现象,主要分校内学生打架和学生同校外人员打架两种情况。前一种主要源于因小事引起双方口角,矛盾激化形成。后种比较复杂,一般是因交友不当或者是学生同校外人员发生矛盾引起。
(4)自杀。预科学制短,学生进校即是新生又是结业生,适应期短,升学压力大,自杀等极端行为虽然近年在各民族高校尚未出现,但是有心理隐患的学生在学生比例仍为数不少,需要加强防范和注意。
1.2 突发急性病
主要包括突发的心脏类疾病、呼吸系统疾病;脏器类急性病,如急性阑尾炎、腮腺炎等;也包括了因慢性疾病而导致的突发急性加重症状,如长期胃溃疡导致的胃及十二指肠血管大出血等。
与其他本科学生相比,预科学生学制只有1年或者2年,可以说度过新生阶段之后就结业了。因此,他们在入学前的身体基础状况对求学期间的影响很大。然而,由于来自边远少数民族地区,许多学生长年苦读,伙食费少,营养状况不佳。健康知识缺乏,加之对身体健康重视不够,很多学生存在慢性身体疾患。最常见的就是慢性胃炎。慢性胃炎迁延不治,往往酝酿着急性胃部出血等危重症状的隐患。
2 事前应急机制研究
根据上述特点,为了及时应对预科学生身体突发紧急情况,建立如下应急机制,应急机制包含两部分,事先机制和事后机制。
事先预防机制。少数民族预科学生进校之后。高校的院系管理者应该做好以下工作事项。
(1)摸清入口预科学生身体疾患状况,协调配合校医院,扎实做好预科新生体检工作。对身体存在疾患的同学,建立相应的档案。其次,对少数民族预科新生开展卫生健康知识教育。
(2)建立高校预科学生安全管理领导责任制和责任追究制,是预防学生伤害事故发生的中心环节。民族高校预科管理部门要层层建立安全管理领导责任制。
(3)建立健全高校安全管理规章制度加强安全检查和管理,消除隐患,保障教育教学等各种设施的安全,是预防高校学生伤害事故重要措施。
(4)认真做好消防安全检查和隐患整改工作,是防范高校重特大学生伤害事故发生的首要任务。
(5)开展法制、安全宣传教育,不断提高学生法制观念、安全意识、自护自救的能力,是预防学生伤害事故发生的一项十分重要的群众性基础工作。
3 事后应急机制
当预科学生突发紧急情况之后,需要得到及时医疗救治和长时期的悉心看护,但在家庭贫困以及父母无法及时赶赴的情况下,必须建立相应的应对机制。
3.1 做好学生紧急救助的资金储备
高校民族预科学生管理部门应该建立相应的应急救助资金储备体系。这个储备体系由班级、学院和学校三级部门构成,分别由班主任、分管学生工作的学院领导和学校学生处领导牵头负责。在班级这一级,主要是对班费进行规划管理,划拨一定的款项作为紧急治疗之用。在学院这一级,主要是需要建立应急学生救助资金款项,专款专用。学校这一层级主要负责危重或者大面积学生出现紧急情况的救助。
3.2 做好学生紧急救助的照顾服务准备,做好学生的临时父母
“儿行千里母担忧”。民族预科学生父母对自己的子女发生身体紧急状况后,往往爱莫能助,只能在电话里面干着急,更何况电话里面,和预科管理部门的老师语言沟通存在障碍。相当数量的新疆学生家长,缺乏汉语沟通和表达能力。因此在确定手术治疗方案等重要问题的时候,无法进行良好的沟通。
由此,我们首先应该建立良好的家长沟通和联系机制。其次,应该在学院这一层面配好各种主要少数民族语言的老师。特别是需要给学生确定手术治疗方案的时候,需要和学生家长详尽说明情况,告知各种可能,并对让家长选择治疗方案的过程中给出建议。
3.3 组织好看护小组,让学生治疗学习两不误
少数民族预科学生的生源上有个重要的特点,就是穆斯林学生占相当数量。而在民大预科所在的城市成都的大医院里很少有提供清真饭菜服务,因此,在预科学生发生紧急情况入院治疗之后,应由班主任牵头,组织班级学生干部、积极学生组成相应的看护小组,根据入院学生的民族习惯,进行轮流悉心的照顾。
参考文献
[1]董慧娟.我国高校责任保险制度的现状及完善[J].湖北财经高等专科学校学报,2008,(5).
[2]李元芳.高校学生伤害事故的类型及处理原则与预防对策[J].高教论坛,2008,(4).