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【摘要】小学数学是一门趣味性比较强的学科，小学数学和我们的社会生活有很紧密的联系。学习态度会直接影响学生们的学习，我们要在小事情上及时发现学生们的学习态度是否端正。数学是一门抽象性和应用性比较强的学科，我们在教学的时候需要重点锻炼学生们的数学应用能力。
【关键词】小学数学 理论联系实际 应用能力
小学数学教学的重点在于培养学生独立思考的能力。因为学生们只有通过独立思考学会的知识才能属于自己的知识。我们在教学的时候需要注意到学生们的兴趣爱好、语言习惯和思维习惯。教学中要注意理论联系实际，每讲解一块知识让学生们知道所学知识能够给我们带来哪些便利。数学教学的重点还在于提高学生们的学习兴趣。小学数学是一门趣味性比较强的学科，小学数学和我们的社会生活有很紧密的联系。比如，加减乘除和几何知识在我们现实生活中的应用随处可见。我们在讲解新課程的时候可以先告诉学习们新知识将会给我们的生活带来哪些便利，在讲解新知识的时候给学生们留一些具有启发性的问题，让学生们带着问题进入学习。在课上应该让学生们多回答一些问题，积极提出自己的一些看法，让学生们成为课堂的学习主人。
数学是一门逻辑性和结构性比较强的学科。我们在教学和学习的时候应该注意知识之间的联系性，将所有的数学知识作为一个整体。在学习中不能出现太多知识漏洞，如果学生们在学习中出现欠账太多就会影响后面的学习。我们在讲解知识的时候要将复杂问题简单化，所有的数学问题都是来源于我们的现实生活，我们首先要知道所学知识在讲解什么现实问题。让学生们知道自己在学习什么，为什么要学习这些知识，学会这块知识后将会给我们带来哪些好处。例如，我们在讲解比例关系的时候可以展示比例知识在建筑上的广泛应用为例来讲解。
我们在教学中要时刻关注着学生们的学习状态。通过学生们的课上表现和作业情况就能大致知道每一名学生的学习状态如何。学习态度会直接影响学生们的学习，我们要从平时小事情上及时发现学生们的学习态度是否端正。比如我们可以从学生们的书写情况看出学生们的学习态度是否端正。我们在教学中发现书写工整的学生，学习都比较认真，成绩也比较好。书写潦草看不清的学生们，学习态度一般不端正，成绩也不会很好。针对于此，我们首先要帮助学生们树立正确的学习态度，让学生们知道如果平时不好好学习，考试时是不会考出好成绩的。学习不能偷奸耍滑，只要脚踏实地学会每一个知识点，在考试的时候才不会紧张，才能考出好成绩。我们还可以从学生们是否按时上课和按时高质量完成课业任务看出学生们的学习状态是否正确。有些孩子总是上课迟到，不能按时完成作业，这都是学习不积极的外在表现，我们应该及时发现及和解决，对于那些问题严重的学生，我们还要找他们谈话了解情况。很多时候家庭原因往往会影响学生们的学习，面对有家庭问题的学生我们应该关注学生的家庭情况，必要时候要和家长进行沟通。每一个学生都希望自己是一名好学生，有些孩子在学习中会犯好高骛远的错误，常常励志要成为好学生甚至要考第一名，也能刻苦学习几天，可是过了几天就会把学习这件事抛到九霄云外。学生中这种情况出现的很多，究其原因是小学阶段的学生们还没有足够的自制能力。对于自制力差的学生我们老师应该多监督和鼓励，要帮助他们形成一个比较好的学习习惯。
数学是一门抽象性和应用性比较强的学科，我们在教学的时候需要重点锻炼学生们的数学应用能力。我们在教学中会发现很多孩子在老师讲课的时候似乎什么都学会了，但是在考试的时候就不能很好地做题。同样在一起听课的学生在课下自己做题的时候表现也会有天壤之别。究其原因在于学生们的数学应用能力，我们认为学习知识和应用知识是学习的两个阶段，换句话说学会知识不一定代表就会应用知识。如何提高学生的数学应用能力是我们数学教学的又一个重点。我们在讲解知识点的时候需要让学生们知道每一个知识点的理论来源，让学生们知道为什么学习这个知识点，学习了这个知识点之后我们能够解决什么样的问题。好学的孩子，在学习的时候会将定理或公式自己推算出来，自己不会的知识点会问老师和同学，学习数学需要有打破砂锅问到底的精神。我们老师还应该帮助学生们将知识点进行汇总，让学生们知道遇到哪些数学问题需要运用哪些知识进行解题。
数学学习需要学生们养成善于思考的好习惯，学习数学重在理解，只有通过思考才能理解知识。我们在教学中发现善于独立思考的学生一般数学成绩都不会差，我们要鼓励学生们养成善于思考的习惯。在课上多问学生们一些具有启发性的问题，学生们问的问题要耐心回答。密切关注学生们的学习状态，对于很多孩子来说一个关注的眼神就是对孩子学习的鼓励。我们在平时教学中还可以找一些和学生们学习能力相当的奥数题来开发学生们的脑筋。我们在教学的时候还可以将学生们分成若干学习小组，小组内成员进行互助学习。小组教学可以很好的补偿班级教学的不足，班级教学缺少学生之间知识交流的缺点可以通过小组教学解决，小组成员可以就不懂的知识进行交流，这样的学习方式可以有效的缓解数学学习的枯燥，可以明显的提高学生们的学习积极性和学习主动性。小组之间进行比赛学习，比赛包括课堂表现作业完成情况甚至上课迟到都会影响组内成绩，这样不但会提高学生们的学习积极性和纪律性，还可以提高学生们的团队意识。
【关键词】小学数学 理论联系实际 应用能力
小学数学教学的重点在于培养学生独立思考的能力。因为学生们只有通过独立思考学会的知识才能属于自己的知识。我们在教学的时候需要注意到学生们的兴趣爱好、语言习惯和思维习惯。教学中要注意理论联系实际，每讲解一块知识让学生们知道所学知识能够给我们带来哪些便利。数学教学的重点还在于提高学生们的学习兴趣。小学数学是一门趣味性比较强的学科，小学数学和我们的社会生活有很紧密的联系。比如，加减乘除和几何知识在我们现实生活中的应用随处可见。我们在讲解新課程的时候可以先告诉学习们新知识将会给我们的生活带来哪些便利，在讲解新知识的时候给学生们留一些具有启发性的问题，让学生们带着问题进入学习。在课上应该让学生们多回答一些问题，积极提出自己的一些看法，让学生们成为课堂的学习主人。
数学是一门逻辑性和结构性比较强的学科。我们在教学和学习的时候应该注意知识之间的联系性，将所有的数学知识作为一个整体。在学习中不能出现太多知识漏洞，如果学生们在学习中出现欠账太多就会影响后面的学习。我们在讲解知识的时候要将复杂问题简单化，所有的数学问题都是来源于我们的现实生活，我们首先要知道所学知识在讲解什么现实问题。让学生们知道自己在学习什么，为什么要学习这些知识，学会这块知识后将会给我们带来哪些好处。例如，我们在讲解比例关系的时候可以展示比例知识在建筑上的广泛应用为例来讲解。
我们在教学中要时刻关注着学生们的学习状态。通过学生们的课上表现和作业情况就能大致知道每一名学生的学习状态如何。学习态度会直接影响学生们的学习，我们要从平时小事情上及时发现学生们的学习态度是否端正。比如我们可以从学生们的书写情况看出学生们的学习态度是否端正。我们在教学中发现书写工整的学生，学习都比较认真，成绩也比较好。书写潦草看不清的学生们，学习态度一般不端正，成绩也不会很好。针对于此，我们首先要帮助学生们树立正确的学习态度，让学生们知道如果平时不好好学习，考试时是不会考出好成绩的。学习不能偷奸耍滑，只要脚踏实地学会每一个知识点，在考试的时候才不会紧张，才能考出好成绩。我们还可以从学生们是否按时上课和按时高质量完成课业任务看出学生们的学习状态是否正确。有些孩子总是上课迟到，不能按时完成作业，这都是学习不积极的外在表现，我们应该及时发现及和解决，对于那些问题严重的学生，我们还要找他们谈话了解情况。很多时候家庭原因往往会影响学生们的学习，面对有家庭问题的学生我们应该关注学生的家庭情况，必要时候要和家长进行沟通。每一个学生都希望自己是一名好学生，有些孩子在学习中会犯好高骛远的错误，常常励志要成为好学生甚至要考第一名，也能刻苦学习几天，可是过了几天就会把学习这件事抛到九霄云外。学生中这种情况出现的很多，究其原因是小学阶段的学生们还没有足够的自制能力。对于自制力差的学生我们老师应该多监督和鼓励，要帮助他们形成一个比较好的学习习惯。
数学是一门抽象性和应用性比较强的学科，我们在教学的时候需要重点锻炼学生们的数学应用能力。我们在教学中会发现很多孩子在老师讲课的时候似乎什么都学会了，但是在考试的时候就不能很好地做题。同样在一起听课的学生在课下自己做题的时候表现也会有天壤之别。究其原因在于学生们的数学应用能力，我们认为学习知识和应用知识是学习的两个阶段，换句话说学会知识不一定代表就会应用知识。如何提高学生的数学应用能力是我们数学教学的又一个重点。我们在讲解知识点的时候需要让学生们知道每一个知识点的理论来源，让学生们知道为什么学习这个知识点，学习了这个知识点之后我们能够解决什么样的问题。好学的孩子，在学习的时候会将定理或公式自己推算出来，自己不会的知识点会问老师和同学，学习数学需要有打破砂锅问到底的精神。我们老师还应该帮助学生们将知识点进行汇总，让学生们知道遇到哪些数学问题需要运用哪些知识进行解题。
数学学习需要学生们养成善于思考的好习惯，学习数学重在理解，只有通过思考才能理解知识。我们在教学中发现善于独立思考的学生一般数学成绩都不会差，我们要鼓励学生们养成善于思考的习惯。在课上多问学生们一些具有启发性的问题，学生们问的问题要耐心回答。密切关注学生们的学习状态，对于很多孩子来说一个关注的眼神就是对孩子学习的鼓励。我们在平时教学中还可以找一些和学生们学习能力相当的奥数题来开发学生们的脑筋。我们在教学的时候还可以将学生们分成若干学习小组，小组内成员进行互助学习。小组教学可以很好的补偿班级教学的不足，班级教学缺少学生之间知识交流的缺点可以通过小组教学解决，小组成员可以就不懂的知识进行交流，这样的学习方式可以有效的缓解数学学习的枯燥，可以明显的提高学生们的学习积极性和学习主动性。小组之间进行比赛学习，比赛包括课堂表现作业完成情况甚至上课迟到都会影响组内成绩，这样不但会提高学生们的学习积极性和纪律性，还可以提高学生们的团队意识。