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教师在开展教学活动时渗透STEM教育理论,能够推动教育活动进入新时代。教师在开展小学阶段科学学科的教学活动时,遵循STEM的理论,引导学生进行项目式学习,以此创建及优化教学情境,将STEM理论与科学课堂进行融合,可以使学生掌握高效率的学习方法,提升自身的科学素养。
STEM理念下小学科学的项目式学习设计
【摘 要】
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教师在开展教学活动时渗透STEM教育理论,能够推动教育活动进入新时代。教师在开展小学阶段科学学科的教学活动时,遵循STEM的理论,引导学生进行项目式学习,以此创建及优化教学
【机 构】
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福建省三明市尤溪县第二实验小学;
【出 处】
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家长
【发表日期】
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2004年期
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