【摘 要】
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数学学习整体是比较抽象与枯燥的,不少学生缺乏学习兴趣。在学习中,如何把枯燥的变成有趣的,是摆在每个教师眼前的重要课题,通过引领学生对课本中一道习题的变化,让学生经历
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数学学习整体是比较抽象与枯燥的,不少学生缺乏学习兴趣。在学习中,如何把枯燥的变成有趣的,是摆在每个教师眼前的重要课题,通过引领学生对课本中一道习题的变化,让学生经历题目从简单到复杂一步一步地延伸,及对条件的不断前移、植入,产生新的题目,引导学生的思维逐步深入,拉长了学生的思维链,既摒弃了传统的题海战术,也促进了学生数学思维向深层发展,让学生在变化中体会到数学内在美的魅力,从内心激发学生的兴趣。
Mathematics learning as a whole is more abstract and boring, many students lack interest in learning. In learning, how to make boring into an interesting, is an important issue in front of each teacher, by leading students to a textbook in a change, so that students experience the subject from simple to complex step by step extension, and Conditions continue to advance, implanted, resulting in new topics, and guide students to gradually deepen the thinking, to extend the student’s thinking chain, both to abandon the traditional problem-solving tactics, but also to promote students to further the development of mathematical thinking, so that students Experience the charm of mathematics in the changes in the changes, from the heart to stimulate student interest.
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