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随着中国教育事业的不断发展和进步,数学这门基础性学科开始受到越来越多的重视,尤其是农村地区小学数学教学工作更是广受关注,怎样才能做好农村地区小学数学教学工作一直以来都是我们探究的重要课题之一。然而就目前我国的农村地区教学能力来看,想要提高数学教学质量还存在一定的难度,在这种情况下,本文首先简单的阐述了有效课堂的特征,而后提出了一系列具有实际意义的教学策略。