【摘 要】
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孩子的第一课堂不再是学校,而是家庭;孩子的第一任老师不是教师,而是家长.因此家庭教育是基石,家庭教育的成败在孩子成长经历中有着非常关键的作用.家长不仅提供孩子身体发展
【机 构】
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甘肃省白银市会宁县如东友好小学,甘肃 白银
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孩子的第一课堂不再是学校,而是家庭;孩子的第一任老师不是教师,而是家长.因此家庭教育是基石,家庭教育的成败在孩子成长经历中有着非常关键的作用.家长不仅提供孩子身体发展需要的物质条件,而且还担当着孩子启蒙教育的基本职责.而学校则为学生的成长提供与学生的需要、兴趣、学习方式相适应的课程,但是家庭和学校之间存在差异,需要互相弥补.因此,学校要促进家长参与,家长要与学校开展合作,而家校合作的桥梁和纽带就是班主任,班主任不仅要帮助孩子快乐、健康的成长,而且还要针对不同类型的家长进行分类指导,对症下药,指导家长进行科学的家庭教育,和学校相互配合、互相支持的双向活动.因此,我们提出了课题“家校互动视角下的班主任工作策略研究”,旨在探索出一条结合实际情况,切实可行的策略,推动班主任班级管理的策略化、高效化.
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