论文部分内容阅读
前不久参加在瑞安市举办的“温州市2014年中学音乐课堂教学优质课评比”的观摩活动中，发现这样一种现象：所有参加评比的老师选的课题都是欣赏课，学生的歌唱往往如蜻蜓点水般匆匆掠过，歌唱成了一堂音乐课略而又略的环节，成了音乐课改的阳光照不到的角落。在新课程背景下，作为音乐老师该如何上好歌唱课呢？在教学过程中我们不妨采用“曲径可通幽”的方法让天籁之音重返课堂。