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<正>教学内容:人教版小学数学三年级下册第88～89页。教材分析从教材的知识逻辑上看,教材对"小数的认识"主要分了两个阶段。第一阶段安排在三年级下册,结合元、角、分和长度单位来初步认识小数;第二阶段安排在四年级
教不越位 学要到位——“小数的初步认识”教学设计与思考
【摘 要】
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<正>教学内容:人教版小学数学三年级下册第88～89页。教材分析从教材的知识逻辑上看,教材对"小数的认识"主要分了两个阶段。第一阶段安排在三年级下册,结合元、角、分和长度单
【机 构】
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浙江杭州市长青小学,浙江舟山市教研中心
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2008年Z1期
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