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6年级学生倾向于采用程序化、抽象化的解决问题方法的原因,一是教师倾向于使用形式化、抽象化的解决问题的方法,而较少使用直观化的解决问题的方法;二是教科书大都采用抽象化的解决问题的方法,也较少采用直观化的解决问题的方法。因此,在目前的课程改革中,应加强直观教学,培养学生的直觉意识和直观地解决问题的能力。