【摘 要】
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拉丁美洲是世界矿物生产的重要区域,有许多战略性矿物储量,也是西方国家,特别是美国矿产品的进口地区。历史上,外国公司控制着拉丁美洲国家矿产资源的开发,在不公平的矿业经
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拉丁美洲是世界矿物生产的重要区域,有许多战略性矿物储量,也是西方国家,特别是美国矿产品的进口地区。历史上,外国公司控制着拉丁美洲国家矿产资源的开发,在不公平的矿业经济——资金协定下,主权国的权益受到很大损失。进入二十世纪七十年代中期以后,许多拉美国家颁布管制矿产和石油资源所有权的立法,废除矿产资源的私有制和转让
Latin America is an important area of world mineral production with many strategic mineral reserves and is also the importing region of Western countries, especially the United States. Historically, foreign companies have controlled the exploitation of mineral resources in Latin American countries. Under the unfair mining economic-capital agreement, the rights and interests of sovereign nations have suffered a great deal. After entering the mid-1970s, many Latin American countries enacted legislation to control the ownership of mineral and oil resources, abolishing private ownership and transfer of mineral resources
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摘要：本文从数学教学的实践出发，围绕“初中应用题的教学”这一问题着重谈了提高学生分析问题、解决问题的具体方法。其中培养学生读题能力、用数学思维进行观察生活、注重教学铺垫、注重多层次分析题目中的等量关系等方法对于教师在教学初中应用题的过程中有一定的借鉴作用。 关键词：初中应用题 教学方法 能力培养 培养学生应用数学知识解决实际问题的能力是初中教学的一项重要任务之一。应用题的解决，就是培养学生
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