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生活体验式教学倡导学生亲身实践,注重个性化的经验感受,符合音乐学科的特点,已经被广大的音乐教师所关注和研究。本文主要通过在实践中的研究与反思,主要从生活体验式教学的“加”“减”“乘”“除”四个策略入手,强调了学生主体在学习中的作用,对如何有效地进行生活体验式教学进行一些实例分析,围绕“深度参与”展开音乐课堂学习,提升音乐课堂教学质量。