【摘 要】
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目的 对PBL教学法在神经外科临床见习教学中的应用进行研究分析.方法 研究对象选取自2018年1月至2019年1月正在进行神经外科学习的广西中医药大学2014级医学本科生61例,将其
【机 构】
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广西中医药大学第一附属医院神经外科/西医外科教研室
【基金项目】
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广西中医药大学2017年度校级教育教学研究与改革项目(2017C33)
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目的 对PBL教学法在神经外科临床见习教学中的应用进行研究分析.方法 研究对象选取自2018年1月至2019年1月正在进行神经外科学习的广西中医药大学2014级医学本科生61例,将其随机分为两组,29例学生为PBL教学组,32例学生为传统方式教学组,比较两组学生的考试成绩,自我评估结果、对教学的满意度.结果 两组的基础知识部分得分差异较小,P>0.05,PBL组的病例分析以及总成绩皆明显高于传统组,P<0.05;PBL组的基础知识、学习兴趣、自主学习能力、课堂参与度、团队合作能力等评分皆高于传
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