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【摘 要】党的十八大提出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统美德文化和人类文明优秀成果相承接，是中华传统美德的延伸和发展，是在中国共产党领导下的中国人民的精神支柱和行动向导。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，是传统美德中仁爱孝悌，谦和好礼的广义体现；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，同时也体现了勤俭廉政，克已奉公的中华美德；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，更是传统美德课堂中所倡导的精忠报国、诚信知报、笃实宽厚个人品行。
【关键词】社会主义；核心价值观；课堂
下面我就爱国、敬业、诚信、友善个人层面的价值准则，谈谈在传美课堂中是如何渗透和进行对学生思想教育的。
一、教育学生做好自己的事就是爱国的体现
今天的小学生不是面临枪淋弹雨，在日常生活中见义勇为的情景也很少出现，由于是和平时期，精忠报国也没有体现的环境。他们是每天上各种补习班，特长班，为小升初奔波，自理能力反而很差，有的连自己的书包都整理不好，日常家务不会做，甚至到了高年级，班级的扫除还需要家长帮忙，更不用说德智体美劳全面发展。当谈到爱国时，学生也认为没有什么时机展现他们的爱国情怀，也没有为国献身的事情。他们每天对着苹果手机兴趣盎然、津津有味地看着进口外来大片，却没有意识努力学习，做好自己的事情，针对这些问题，我以传统美德的课堂教育为依托，以社会主义核心价值观为载体，让学生自己辩论在今天的社会形式通过哪些方面自我做起体现爱国主义情怀，通过辩论学生自己也发现做好每件小事诸如：随手捡纸，整理学习用具，帮助家长和老师做力所能及的劳动…就是爱国的体现。玩苹果手机，看进口大片也要学习外国的先进文化和理念，洋为中用古为今用，取长补短，克服外国月亮圆的崇洋心理就是爱国的体现。当孩子们意识到这些，我想社会主义价值观的爱国教育就是成功的，有的放矢的教育。
二、教育学生敬业就是刻苦努力专研学业
中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统，敬业是中国人民的传统美德。早在春秋时期，孔子就主张人在一生中始终要勤奋、刻苦，为事业尽心尽力。我根据学生的年龄和生理特点，针对敬业含义的延伸教育学生，学习就是我们目前最重要的职业，刻苦学习，努力专研学业就是我们作为学生最好的敬业体现。学习我们要苦干加巧干，每天的计算题，生字的听写，英语单词的背诵都是需要持之以恒坚持不懈的学习项目，是苦干；记忆的技巧，解决问题的思路，错题的整理等是巧干，只有学业提升了作为学生我们的敬业精神就充分体现了。
三、从学生身边小事做起，避免反复空洞说教
今天小刘又和同学打架了，当科任老师批评他时，他还振振有词，强调自己的客观理由，把科任教师气得拂袖而去，当同学把他送到我这里来时，他反而一肚子委屈，针对这种情况就需要老师因地制宜的批评教育，教他如何友善的处理他和老师同学的关系，尤其是发生矛盾时更要在知礼、懂礼的前提下和老师解释问题的发生经过而不是负气辩解，这样做只会激化矛盾。针对这个问题当我和他心平气和的说完后，他认识到自己处理方式不妥，认识到自己的错误，我马上把握教育时机，对他的教育上升到笃实宽厚，诚信友善的层面上来，让他对传统美德的理解有了更深刻的认识，并逐渐践行到日常的生活学习中。
总之，中华传统美德博大精深，源远流长，是中华民族优秀民族品质，优良民族精神，崇高民族气节，高尚民族情感，良好民族礼仪的总和。它使人陶冶爱国情操，从小树立爱国爱民的志向；它让人孝顺父母，对其充满孝心；它让人仗义疏财，尽力帮助别人。它感化了身边的一切，让处世的人明白心灵美才是真正的美，从而弥补了愚昧与笨拙、丑陋与缺点。我们党发扬光大了中华传统美德，把个人的天下为公，自强不息，诚信好礼提升到社會层面和作为合格公民的层次上来，总结了24字社会主义核心价值观。作為新时期的人民教师要善于从高处着眼，从小事下手，针对新时期学生的新特点，新常态出现的新问题，进行思想道德建设和传统美德的教育，只有这样才能润物细无声。日积月累，潜移默化才能到达学生的心灵深处，最终达到教育的目的，培养出德智体美劳全面发展的新型人才。
参考文献：
[1]论中华民族精神的内涵[J].刘明诗.企业家天地.2005.
[2]中华民族精神的内涵及其发展演变论略[J].吕庆建.山东青年政治学院学报.2011.
[3]勤劳勇敢：中华民族精神的重要内容[J].朱喜坤.中共济南市委党校济南市行政学院济南市社会主义学院学报.2003.
[4]用科学发展观指导中华民族精神的弘扬和培育[J].朱彦瑾.决策探索（下半月）.2008.
[5]倡树实干兴邦理念形成实干兴邦风尚[J].迟云.理论学习.2014.
[6]用沂蒙精神锤炼“四有”好干部[J].任庆虎.理论学习.2016.
[7]中华民族精神内涵试析[J].孙凤才.盐城工学院学报（社会科学版）.2005.
[8]让我们唱响红歌[J].王玉川.江淮.2011.
[9]弘扬沧州精神构建社会主义核心价值体系[J].刘朝华.改革与开放.2012.
【关键词】社会主义；核心价值观；课堂
下面我就爱国、敬业、诚信、友善个人层面的价值准则，谈谈在传美课堂中是如何渗透和进行对学生思想教育的。
一、教育学生做好自己的事就是爱国的体现
今天的小学生不是面临枪淋弹雨，在日常生活中见义勇为的情景也很少出现，由于是和平时期，精忠报国也没有体现的环境。他们是每天上各种补习班，特长班，为小升初奔波，自理能力反而很差，有的连自己的书包都整理不好，日常家务不会做，甚至到了高年级，班级的扫除还需要家长帮忙，更不用说德智体美劳全面发展。当谈到爱国时，学生也认为没有什么时机展现他们的爱国情怀，也没有为国献身的事情。他们每天对着苹果手机兴趣盎然、津津有味地看着进口外来大片，却没有意识努力学习，做好自己的事情，针对这些问题，我以传统美德的课堂教育为依托，以社会主义核心价值观为载体，让学生自己辩论在今天的社会形式通过哪些方面自我做起体现爱国主义情怀，通过辩论学生自己也发现做好每件小事诸如：随手捡纸，整理学习用具，帮助家长和老师做力所能及的劳动…就是爱国的体现。玩苹果手机，看进口大片也要学习外国的先进文化和理念，洋为中用古为今用，取长补短，克服外国月亮圆的崇洋心理就是爱国的体现。当孩子们意识到这些，我想社会主义价值观的爱国教育就是成功的，有的放矢的教育。
二、教育学生敬业就是刻苦努力专研学业
中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统，敬业是中国人民的传统美德。早在春秋时期，孔子就主张人在一生中始终要勤奋、刻苦，为事业尽心尽力。我根据学生的年龄和生理特点，针对敬业含义的延伸教育学生，学习就是我们目前最重要的职业，刻苦学习，努力专研学业就是我们作为学生最好的敬业体现。学习我们要苦干加巧干，每天的计算题，生字的听写，英语单词的背诵都是需要持之以恒坚持不懈的学习项目，是苦干；记忆的技巧，解决问题的思路，错题的整理等是巧干，只有学业提升了作为学生我们的敬业精神就充分体现了。
三、从学生身边小事做起，避免反复空洞说教
今天小刘又和同学打架了，当科任老师批评他时，他还振振有词，强调自己的客观理由，把科任教师气得拂袖而去，当同学把他送到我这里来时，他反而一肚子委屈，针对这种情况就需要老师因地制宜的批评教育，教他如何友善的处理他和老师同学的关系，尤其是发生矛盾时更要在知礼、懂礼的前提下和老师解释问题的发生经过而不是负气辩解，这样做只会激化矛盾。针对这个问题当我和他心平气和的说完后，他认识到自己处理方式不妥，认识到自己的错误，我马上把握教育时机，对他的教育上升到笃实宽厚，诚信友善的层面上来，让他对传统美德的理解有了更深刻的认识，并逐渐践行到日常的生活学习中。
总之，中华传统美德博大精深，源远流长，是中华民族优秀民族品质，优良民族精神，崇高民族气节，高尚民族情感，良好民族礼仪的总和。它使人陶冶爱国情操，从小树立爱国爱民的志向；它让人孝顺父母，对其充满孝心；它让人仗义疏财，尽力帮助别人。它感化了身边的一切，让处世的人明白心灵美才是真正的美，从而弥补了愚昧与笨拙、丑陋与缺点。我们党发扬光大了中华传统美德，把个人的天下为公，自强不息，诚信好礼提升到社會层面和作为合格公民的层次上来，总结了24字社会主义核心价值观。作為新时期的人民教师要善于从高处着眼，从小事下手，针对新时期学生的新特点，新常态出现的新问题，进行思想道德建设和传统美德的教育，只有这样才能润物细无声。日积月累，潜移默化才能到达学生的心灵深处，最终达到教育的目的，培养出德智体美劳全面发展的新型人才。
参考文献：
[1]论中华民族精神的内涵[J].刘明诗.企业家天地.2005.
[2]中华民族精神的内涵及其发展演变论略[J].吕庆建.山东青年政治学院学报.2011.
[3]勤劳勇敢：中华民族精神的重要内容[J].朱喜坤.中共济南市委党校济南市行政学院济南市社会主义学院学报.2003.
[4]用科学发展观指导中华民族精神的弘扬和培育[J].朱彦瑾.决策探索（下半月）.2008.
[5]倡树实干兴邦理念形成实干兴邦风尚[J].迟云.理论学习.2014.
[6]用沂蒙精神锤炼“四有”好干部[J].任庆虎.理论学习.2016.
[7]中华民族精神内涵试析[J].孙凤才.盐城工学院学报（社会科学版）.2005.
[8]让我们唱响红歌[J].王玉川.江淮.2011.
[9]弘扬沧州精神构建社会主义核心价值体系[J].刘朝华.改革与开放.2012.