【摘 要】
：
目的 系统分析酪酸梭菌二联活菌胶囊治疗新生儿高胆红素血症的有效性和安全性。方法 检索知网、万方、维普、Pub Med、Embase、Cochrane Library和Web of Science电子数据库，检索截止2019年9月，采用改良Jadad评分量表评价文献质量，采用Stata14.0软件进行Meta分析。结果 纳入文献9篇，患者960例。试验组治疗2 d[WMD:-32.78,95%CI:
论文部分内容阅读
目的 系统分析酪酸梭菌二联活菌胶囊治疗新生儿高胆红素血症的有效性和安全性。方法 检索知网、万方、维普、Pub Med、Embase、Cochrane Library和Web of Science电子数据库，检索截止2019年9月，采用改良Jadad评分量表评价文献质量，采用Stata14.0软件进行Meta分析。结果 纳入文献9篇，患者960例。试验组治疗2 d[WMD:-32.78,95%CI:（-38.11,-27.44）]、3 d[WMD:-38.34,95%CI:（-55.62,-21.06）]、4 d[WMD:-47.91,95%CI:（-79.06,-16.73）]、5 d[WMD:-30.87,95%CI:（-37.15,-24.60）]、治疗结束后[WMD:-13.56,95%CI:（-25.02,-2.10）]胆红素水平、日均胆红素下降值[WMD:17.35,95%CI:（3.32,31.39）]、胆红素下降至17.1μmol/L以下所需天数[WMD:-2.24,95%CI:（-4.32,-0.15）]、黄疸消退时间[WMD:-2.55,95%CI:（-3.83,-1.27）]均优于对照组（P ＜0.05）;试验组治疗有效率明显高于对照组[RR:1.22,95%CI:（1.08,1.37）,P ＜0.001]，但2组不良反应发生率比较差异无统计学意义[RR:0.62,95%CI:（0.37,1.04）,P=0.068]。结论 酪酸梭菌二联活菌胶囊治疗新生儿高肝胆红素血症的效果较好，优于常规治疗方法，且不良反应发生率与常规治疗无差异，值得临床推广。
其他文献
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”成为教育教学工作的重点内容，随之，推进落实“双减”政策，发挥学校教育主阵地的能力，加强对作业、考试、课后服务及课堂教学的研究逐渐兴起，掀起了研究减负增效的热潮。思考和总结政策落地的可操作性，有利于做好做优课堂教学，提高课堂教学质量。
“数字短片创作”课程是数字艺术视觉这个新兴专业的必修课，其培养方向是针对新媒体平台的从业人员和自媒体创业人群。移动互联网平台中的公众号、微博等，多以动态图、短视频、图片及文字传播为主，时长多为30秒至3分钟。现如今，短视频的创作已逐渐成为主流传播方式之一。
单元复习要从整体观布局，宏观调控各课时的知识点，把内容串成线，帮助学生系统化的认知知识，构建知识体系.在问题引领中启迪思维，一个问题情境可以变式多个问题，让学生由解一道题能通百道题，养成系统的思维形式，提升思维能力，落实核心素养.
本文源于一节市公开课“二次函数的图象与性质”的教学设计与反思.该课从一个开放性问题入手，引导学生在读图中品味数学味道，进一步建构自己的知识体系，进而体会数学研究上“形—数”“表面—深层”的过程.
数字经济时代,约2亿灵活就业劳动者撑起零工经济新业态,其中包括从事快递、外卖、网约车等互联网衍生型行业,这个庞大群体在诞生、发展过程中的“青春饭焦虑”等职业问题在两会期间受到极大关注,是与会代表们讨论的焦点,引发网友的热议。就业是最大的民生,从网约配送员等群体“吃青春饭”的烦恼这一现象表明,我们应该努力做到在工作场所对员工尊重,关注他们的自尊心,不可将员工全然当做工具人看待,在规划和安排上要保证未
翻阅所有版本的教材,可以发现二次函数的内容都是从特殊二次函数到一般二次函数.利用逆向思维,复习时我们不妨从一般到特殊,打乱原有不变的教学模式,来个大反转.也就是说,所有的特殊情况都符合一般情况的公式,不必再分情况一一讲解,既节省了时间,也提高了学习效率,何乐而不为呢?这也说明,所有的特殊情况都包含在一般情况中,掌握了一般情况,特殊情况勿需一一赘述,进而起到事半功倍的效果.说到底,二次函数的图象可以
解决二次函数综合问题需要扎实的知识基础及对数学思想方法的灵活运用,是学生解题的难点。在中考复习教学时,运用认知心理学中"解决问题"的相关研究结果,能够弥补题型训练的短板,提升学生分析问题、转化问题的能力,积累解题经验,加深对数学基本思想方法的理解。
记忆在以色列的历史上具有重要意义,圣经中以色列人总是被要求记住,不能忘记他们的神耶和华,要做祭司的国度,圣洁的国民。然而圣经中的记忆真实性并非万分可靠,对于圣经叙事的处理,耶路撒米承认记忆总是有问题的,可以被成功操纵与构建的。本文试图从记忆史学视角来探讨出埃及叙事如何为彼时的以色列构建了身份认同,并通过族群认同的需求来理解一神信仰的,可以说,以色列的一神信仰是对外部威胁和内部挑战做出的回应,在树立
从中国学生发展核心素养这一顶层设计的全面发展的人出发,探究高中物理教学中如何真正落实以人为本的教育理念,践行培养学生发展核心素养的要求。结合高中物理教学研究与实践,从转变教育理念、提高教师专业素养和注重教学实践三个方面提出了相应的策略,推动基于高中物理教学对学生核心素养培养的教学改革,构建核心素养的物理课堂内外,落实学生核心素养的培养。
＜正＞方向决定道路，道路决定命运。党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》将“坚持中国道路”作为我们党百年奋斗的宝贵历史经验之一，并深刻指出“中国特色社会主义道路是创造人民美好生活、实现中华民族伟大复兴的康庄大道”，深刻揭示了中国道路在伟大事业发展中的重大作用，揭示了我们党不断从胜利走向胜利的时代密码。我们必须进一步坚定道路自信，毫不动摇走中国特色社会主义道路，