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学习困难儿童是一类普遍存在的群体,其心理健康问题的表征与成因较之一般儿童也更具多端性和复杂性。儿童期的个体具有极大的可塑性,其生理和心理素质均处于稳步发展的阶段,在这一过程中需要家庭与学校的无隙配合。理清学习困难儿童存在的心理健康问题种类、特征及其影响因素,以期唤起家庭、学校与社会对该人群的关心,并为及时有效地实施诊断与干预工作、提供明确的心理健康服务提供参考依据。