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概率论与数理统计作为高等院校公共数学的一门基础类课程,不但具有理论抽象、逻辑性强、公式化结论多的特点,而且侧重综合分析与实际应用.本文利用互联网信息化、多元化的特点,通过数据分析,精准定位每位学生的学习状态,把握学生的个体化差异和授课对象的专业差异,从而实现了概率论与数理统计课程线上的“差异化”教学.