【摘 要】
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现如今,中职学生多数是通过中考而来,对于学习有着消极心理,学生较为被动的学习.作为一名中职阶段的英语教师要基于学生的兴趣开展教学活动,运用多元化的教学方法提高学生的
【机 构】
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浙江省诸暨市职教中心,浙江 绍兴 311800
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现如今,中职学生多数是通过中考而来,对于学习有着消极心理,学生较为被动的学习.作为一名中职阶段的英语教师要基于学生的兴趣开展教学活动,运用多元化的教学方法提高学生的学习兴趣,转变学生对于英语的情感态度,在教学活动中运用情感教学模式,对学生进行兴趣培养、情感感染、思想引导以及品德教育,丰富课堂内容,提高学生的英语核心素养.本文就中职英语情感教学模式的运用展开分析.
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