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语文教学是小学教学中非常重要的一门学科,一年级的语文教学是学生学习语文知识的起始阶段.这一阶段的语文教学主要是以字词的拼读和识字教育为主,那么如何优化一年级语文识字教学成为我们一年级语文教师共同探讨的话题.本文从一年级语文识字教学出发,分析一年级语文识字教学中遇到的问题,并探讨一年级语文识字教学的改革策略.