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[摘 要] 软件应用能力的培养是自动化专业人才培养中的一项重要内容，首先对专业软件和相关自动化课程之间的关系进行了探讨，提出了在课堂教学中引入相关专业软件进行辅助教学的思想。此外，还可通过课程设计和毕业设计等实践环节来提高学生的软件应用能力。
[关 键 词] 自动化专业；软件应用能力；应用型人才
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0019-01
随着计算机技术的发展，软件技术已经渗透到各个专业领域；就自动化专业而言，因其与计算机技术、信息技术等多学科交叉融合的特点，自动化相关软件已经成为自动化专业技术人员进行科学研究和工程设计所必须掌握的工具。将相关专业软件引入课堂教学或课后学习，不但能够帮助学生直观地理解理论知识，而且能够为学生以后从事相关工作奠定良好的基础。
一、课程教学与专业软件
金陵科技学院自动化专业定位于工程应用型本科，以培养学生工程应用能力为主线，来构建课程体系和教学内容，要求：（1）具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语能力；（2）系统地掌握本专业领域较宽的技术理论知识，包括电路理论、电子技术、控制理论、计算机软硬件基础等；（3）较好地掌握运动控制、检测技术、信息处理等方面的知识，具有本专业领域的专业知识和技能。在以上自然科学和专业课的课堂中可以增加相关专业软件来进行辅助教学，既能提高学生的学习兴趣，又能培养学生运用软件的能力。自动化专业的主要专业软件包括MATLAB、PSpice、Protel、Multisim、Proteus、Visual C++ 等，下面就简要地探讨其中的几种。
（一）MATLAB
MATLAB是一款商业數学软件，可进行矩阵运算、绘制函数等功能，还提供了为数众多的专业工具箱，如控制系统设计与分析、最优化等。MATLAB是自动化专业中重要的课程，该课程可用来辅助学生学习高等数学、线性代数、自动控制原理等课程。在高数、线代等数学课程中，可以通过编制M文件的方法验证所学理论公式，培养采用MATLAB进行理论计算和绘制函数图表的能力[1]。
（二）PSpice
PSpice是一种电子电路仿真软件，可以仿真模拟电路或数字电路。在模拟电路或数字电路的课程中，教师可以在课堂上利用该软件对相关电路进行仿真，使书本理论知识得到比较直观的验证。此外，在电力电子技术课程，PSpice可以对BUCK降压电路、全桥电路等电路进行仿真验证，在仿真软件中可以通过改变电路参数得到不同的输出结果，使学生加深对各种变流电路的理解[2]。
（三）Protel
Protel是一款PCB设计软件，它的功能主要包括原理图设计、PCB设计、原理图混合信号仿真[3]。开设Protel课程的目的是：通过该软件的学习使学生掌握电路原理图绘制、印制电路板设计、元器件选择及电路板的焊接、调试等过程，提高学生的综合实践能力。在教学中，可以通过项目任务教学法，以任务驱动为核心，将教学过程从理论导向转向为实践导向，提高学生的实践应用能力。
二、软件应用能力的培养途径
软件能力的培养不能一朝一夕，在自动化专业本科生软件应用能力的培养方面，金陵科技学院在各个学期进行了合理的分配，通过计算机基础、C语言、专业软件课程、软件在专业课程中的应用等措施，使学生的软件应用能力的培养在大学四年不断线；另外，借助于课堂教学、课程设计及毕业设计等多种途径来增强学生的软件应用能力。
关于课堂教学途径，其中有一类课程在培养计划中是专设的软件课程，如MATLAB，在MATLAB的教学过程中，除介绍它的基本功能外，应突出其在自动化专业中的应用，重点讲授控制系统工具箱，提高学生在专业中运用MATLAB的能力。另一类专业软件是在其他相关课程的辅助教学中引入的，例如在模拟电子技术课程中引入的PSpice软件，对于这类软件教师在课堂上投入的时间非常有限，可在授课过程中对该软件作简要介绍，降低学生自学的难度，引导学生课后钻研。
关于课程设计和毕业设计等途径，在专业培养计划中安排了多门课程设计，不同的课程设计可以选用合适的仿真软件进行辅助设计。例如模拟和数字电子课程设计中，学生可以利用PSpice画出原理图并进行仿真分析，调整元件参数和结构得出最佳设计方案，有效地避免了返工，提高了工作效率，然后利用Protel软件画PCB图，最后焊接元器件并进行电路调试。此外，学科竞赛、科技创新活动等途径也能培养学生的软件应用能力。
三、结束语
总之，专业软件在高校自动化专业的教学中起着越来越重要的作用，为此我校提出了一系列措施来提高学生的软件应用能力，包括增加软件类课程的比例、优化教学模式等。通过软件能力的培养，能够提高学生运用所学理论知识和软件知识来解决工程实际问题的能力，显著提高毕业生的专业素质和就业竞争力，培养出能够适应市场需求的应用型人才。
参考文献：
[1]周磊，宋丽蓉.MATLAB在自动控制原理教学中的应用[J].中国现代教育装备，2010（13）：57-59.
[2]刘丽娜，杜钦君.OrCAD PSpice在自动化专业综合设计型实验课程中的应用探索[J].实验技术与管理，2013（30）：133-136.
[3]张继东，张继东.Protel99se教学经验及教学方法改革探讨[J].计算机光盘软件与应用，2013（16）：227-228.
[关 键 词] 自动化专业；软件应用能力；应用型人才
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0019-01
随着计算机技术的发展，软件技术已经渗透到各个专业领域；就自动化专业而言，因其与计算机技术、信息技术等多学科交叉融合的特点，自动化相关软件已经成为自动化专业技术人员进行科学研究和工程设计所必须掌握的工具。将相关专业软件引入课堂教学或课后学习，不但能够帮助学生直观地理解理论知识，而且能够为学生以后从事相关工作奠定良好的基础。
一、课程教学与专业软件
金陵科技学院自动化专业定位于工程应用型本科，以培养学生工程应用能力为主线，来构建课程体系和教学内容，要求：（1）具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语能力；（2）系统地掌握本专业领域较宽的技术理论知识，包括电路理论、电子技术、控制理论、计算机软硬件基础等；（3）较好地掌握运动控制、检测技术、信息处理等方面的知识，具有本专业领域的专业知识和技能。在以上自然科学和专业课的课堂中可以增加相关专业软件来进行辅助教学，既能提高学生的学习兴趣，又能培养学生运用软件的能力。自动化专业的主要专业软件包括MATLAB、PSpice、Protel、Multisim、Proteus、Visual C++ 等，下面就简要地探讨其中的几种。
（一）MATLAB
MATLAB是一款商业數学软件，可进行矩阵运算、绘制函数等功能，还提供了为数众多的专业工具箱，如控制系统设计与分析、最优化等。MATLAB是自动化专业中重要的课程，该课程可用来辅助学生学习高等数学、线性代数、自动控制原理等课程。在高数、线代等数学课程中，可以通过编制M文件的方法验证所学理论公式，培养采用MATLAB进行理论计算和绘制函数图表的能力[1]。
（二）PSpice
PSpice是一种电子电路仿真软件，可以仿真模拟电路或数字电路。在模拟电路或数字电路的课程中，教师可以在课堂上利用该软件对相关电路进行仿真，使书本理论知识得到比较直观的验证。此外，在电力电子技术课程，PSpice可以对BUCK降压电路、全桥电路等电路进行仿真验证，在仿真软件中可以通过改变电路参数得到不同的输出结果，使学生加深对各种变流电路的理解[2]。
（三）Protel
Protel是一款PCB设计软件，它的功能主要包括原理图设计、PCB设计、原理图混合信号仿真[3]。开设Protel课程的目的是：通过该软件的学习使学生掌握电路原理图绘制、印制电路板设计、元器件选择及电路板的焊接、调试等过程，提高学生的综合实践能力。在教学中，可以通过项目任务教学法，以任务驱动为核心，将教学过程从理论导向转向为实践导向，提高学生的实践应用能力。
二、软件应用能力的培养途径
软件能力的培养不能一朝一夕，在自动化专业本科生软件应用能力的培养方面，金陵科技学院在各个学期进行了合理的分配，通过计算机基础、C语言、专业软件课程、软件在专业课程中的应用等措施，使学生的软件应用能力的培养在大学四年不断线；另外，借助于课堂教学、课程设计及毕业设计等多种途径来增强学生的软件应用能力。
关于课堂教学途径，其中有一类课程在培养计划中是专设的软件课程，如MATLAB，在MATLAB的教学过程中，除介绍它的基本功能外，应突出其在自动化专业中的应用，重点讲授控制系统工具箱，提高学生在专业中运用MATLAB的能力。另一类专业软件是在其他相关课程的辅助教学中引入的，例如在模拟电子技术课程中引入的PSpice软件，对于这类软件教师在课堂上投入的时间非常有限，可在授课过程中对该软件作简要介绍，降低学生自学的难度，引导学生课后钻研。
关于课程设计和毕业设计等途径，在专业培养计划中安排了多门课程设计，不同的课程设计可以选用合适的仿真软件进行辅助设计。例如模拟和数字电子课程设计中，学生可以利用PSpice画出原理图并进行仿真分析，调整元件参数和结构得出最佳设计方案，有效地避免了返工，提高了工作效率，然后利用Protel软件画PCB图，最后焊接元器件并进行电路调试。此外，学科竞赛、科技创新活动等途径也能培养学生的软件应用能力。
三、结束语
总之，专业软件在高校自动化专业的教学中起着越来越重要的作用，为此我校提出了一系列措施来提高学生的软件应用能力，包括增加软件类课程的比例、优化教学模式等。通过软件能力的培养，能够提高学生运用所学理论知识和软件知识来解决工程实际问题的能力，显著提高毕业生的专业素质和就业竞争力，培养出能够适应市场需求的应用型人才。
参考文献：
[1]周磊，宋丽蓉.MATLAB在自动控制原理教学中的应用[J].中国现代教育装备，2010（13）：57-59.
[2]刘丽娜，杜钦君.OrCAD PSpice在自动化专业综合设计型实验课程中的应用探索[J].实验技术与管理，2013（30）：133-136.
[3]张继东，张继东.Protel99se教学经验及教学方法改革探讨[J].计算机光盘软件与应用，2013（16）：227-228.