【摘 要】
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经验如智慧之树,是人生经历的宝贵财富,需要不断地加以塑型、修剪和再生.在教学中,教师应采用多种策略,引导学生对经验进行迁移、深化、调整和扩展,探寻经验延伸的实践路径,
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经验如智慧之树,是人生经历的宝贵财富,需要不断地加以塑型、修剪和再生.在教学中,教师应采用多种策略,引导学生对经验进行迁移、深化、调整和扩展,探寻经验延伸的实践路径,提炼经验运用的方法技能,丰富经验策略的价值谱系,培育学生学科核心素养.rn1.迁移知识经验,为探究学习“开窗子”.建构主义认为,学习是一个积极的建构过程,它是在某一种关系和情境中、多维度和系统的关系中发生的一种积极的建构过程.从这个意义上说,教师要引导学生迁移经验这一“客观实在”,建构起知识学习与自身内在的生命感受之间的联系,激发学习兴趣,激荡思维意趣,激励探究志趣.
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