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农村地区若存在着明显的教育代际传递效应,通过教育扶贫来改善教育公平就显得尤为重要。为探究中国农村父亲受教育水平和子女受教育水平之间的相关关系,分别采用OLS和Probit模型,基于中国健康与养老追踪调查(CHARLS)的数据进行实证分析。研究结果表明:父亲受教育年限对孩子教育有着显著的正向影响,体现在子女的平均受教育年限和接受更高水平教育的概率都会随父亲平均受教育年限的增加而增加,证明了农村家庭教育的代际传递效应普遍存在。