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余华在《温暖和百感交集的旅程》里解读大师经典作品时说：“我对那些伟大作品的每一次阅读，都会被它们带走，当我回来之后，才知道它们已经永远和我在一起了。”这句话道出了阅读的真谛，即借助阅读敲开经典的隐秘之门，神游其中，和作品作灵魂的交流。
阅读，是一次个性化的相遇。《红楼梦》中多次写贾宝玉阅读庄子《南华经》，生于钟鸣鼎食之家却天生一种忧郁本性的他越读越觉精深玄妙，即与宝玉天性中随心所欲、顺其自然，渴盼能在大观园女儿国中斗草簪花、自由自在的生活旨趣不谋而合。宝玉读之顿有醍醐灌顶之感，潜移默化中已洗尘心。正如那句话所说：“一切诸经，皆不过是敲门砖，是要敲开门，唤出其中的人来，此人即是你自己。”一部《南华经》，开启了宝玉的心灵之门，宝玉在那一刻看到幻境中自己真实的影子，洞察到自己与生俱来的隐藏于最深处的真性情，得以从纷杂的俗世脱身。
不单诸子经书如此，一切优秀的文学典籍中皆隐藏着那个“人”等你来共鸣。《红楼梦》中林黛玉偶然间听到那梨香院里笛韵悠扬，《牡丹亭》中杜丽娘的两句唱词“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”对林黛玉产生了强烈的吸引力，当唱到“则为你如花美眷，似水流年……”時，黛玉便进入了戏中的境界，不觉心动神摇。尤其是又听到“幽闺自怜”等唱词时，她更是如醉如痴，思绪飞腾，想起了《西厢记》中崔莺莺“花落水流红，闲愁万种”的唱词来。这些哀怨凄婉、缠绵悱恻的句子，全都涌上了黛玉的心头，使得本来因从小多病、又失去亲人的呵护、不得不寄寓外祖母家的她，不觉心中哀伤，眼中落泪，悲恸万分。此时的林妹妹哪里是别人眼中娇惯尊贵的千金小姐，也非还债历劫的绛珠。她的落泪，不过诗词触动了自己的身世之悲罢了。彼时的她，是一个寄人篱下、失怙罹离的女子。这才是最真实的却也藏在最深处的林黛玉。
经典阅读，读者和角色一样重要。经典的意义，从某种意义上来讲就是借此召唤出真实内在的自我。读者在阅读的过程中就是在认识新的自己。正如王阳明所云：你未看此花时，此花与汝同归于寂；你既来看此花，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你心外。
评点：文章开宗明义，扣题准，入题快，作者借助余华的阅读体验引出自己关于阅读经典的独到见解。主体部分则以经典名著《红楼梦》为例，结合材料的核心主旨进行深度剖析，通过贾宝玉阅读《南华经》，林黛玉顿悟《牡丹亭》，点明阅读就是一次个性化的相遇及与书中人物的情感共鸣的自我体验。结尾引王阳明的话作结，巧妙照应文题。全文语言优美，诗文名句的穿插引用凸显考生丰厚的文学底蕴。
（编辑：于智博）
阅读，是一次个性化的相遇。《红楼梦》中多次写贾宝玉阅读庄子《南华经》，生于钟鸣鼎食之家却天生一种忧郁本性的他越读越觉精深玄妙，即与宝玉天性中随心所欲、顺其自然，渴盼能在大观园女儿国中斗草簪花、自由自在的生活旨趣不谋而合。宝玉读之顿有醍醐灌顶之感，潜移默化中已洗尘心。正如那句话所说：“一切诸经，皆不过是敲门砖，是要敲开门，唤出其中的人来，此人即是你自己。”一部《南华经》，开启了宝玉的心灵之门，宝玉在那一刻看到幻境中自己真实的影子，洞察到自己与生俱来的隐藏于最深处的真性情，得以从纷杂的俗世脱身。
不单诸子经书如此，一切优秀的文学典籍中皆隐藏着那个“人”等你来共鸣。《红楼梦》中林黛玉偶然间听到那梨香院里笛韵悠扬，《牡丹亭》中杜丽娘的两句唱词“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”对林黛玉产生了强烈的吸引力，当唱到“则为你如花美眷，似水流年……”時，黛玉便进入了戏中的境界，不觉心动神摇。尤其是又听到“幽闺自怜”等唱词时，她更是如醉如痴，思绪飞腾，想起了《西厢记》中崔莺莺“花落水流红，闲愁万种”的唱词来。这些哀怨凄婉、缠绵悱恻的句子，全都涌上了黛玉的心头，使得本来因从小多病、又失去亲人的呵护、不得不寄寓外祖母家的她，不觉心中哀伤，眼中落泪，悲恸万分。此时的林妹妹哪里是别人眼中娇惯尊贵的千金小姐，也非还债历劫的绛珠。她的落泪，不过诗词触动了自己的身世之悲罢了。彼时的她，是一个寄人篱下、失怙罹离的女子。这才是最真实的却也藏在最深处的林黛玉。
经典阅读，读者和角色一样重要。经典的意义，从某种意义上来讲就是借此召唤出真实内在的自我。读者在阅读的过程中就是在认识新的自己。正如王阳明所云：你未看此花时，此花与汝同归于寂；你既来看此花，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你心外。
评点：文章开宗明义，扣题准，入题快，作者借助余华的阅读体验引出自己关于阅读经典的独到见解。主体部分则以经典名著《红楼梦》为例，结合材料的核心主旨进行深度剖析，通过贾宝玉阅读《南华经》，林黛玉顿悟《牡丹亭》，点明阅读就是一次个性化的相遇及与书中人物的情感共鸣的自我体验。结尾引王阳明的话作结，巧妙照应文题。全文语言优美，诗文名句的穿插引用凸显考生丰厚的文学底蕴。
（编辑：于智博）