【摘 要】
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在小学英语教学中教师对意外生成进行有效引领可以使课堂在不可预约的动态生成中收获意外的精彩。结合课例探讨几例突发情况及应对策略,提出课堂教学应源于预设,而又不拘泥于
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在小学英语教学中教师对意外生成进行有效引领可以使课堂在不可预约的动态生成中收获意外的精彩。结合课例探讨几例突发情况及应对策略,提出课堂教学应源于预设,而又不拘泥于预设。教师要善于捕捉预设之外的生成,进行有效疏导并巧妙运用于教学活动之中。
In the primary English teaching, teachers effectively lead the accidental generation to make the class reap unexpected surprises in the unpredictable dynamic generation. Combining with the case study, this paper discusses several unexpected situations and countermeasures, and puts forward that the classroom teaching should come from the presetting without being limited to the default. Teachers should be good at capturing the generation of pre-set, to effectively divert and clever use of teaching activities.
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摘 要：随着教改的不断深入，在课堂上引导学生根据其理解展示学习的成果已经不足为奇。教师应充分认识到在高中阶段要做好收尾工作，根据每个学生所显示的优劣势精准定位其知识掌握与理解的效果，借助设置疑问的方式，一步步抽丝剥茧，带领其进入更深层次的探究中，从而利用认知冲突重构知识网络。重点探究在高中化学教学中如何保证提出的问题具有有效性。 关键词：高中化学;课堂提问;有效性 目前，部分教师对课堂提
群文阅读是近年来在语文教学中逐渐兴起的一种阅读方式,这对语文教学是一个创新.一般情况下,语文教学主要以单篇精讲为主,主要是分析一篇文本,这在很大程度上忽略了文本之间
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培养学生阅读思维能力的关键时期主要集中于高中阶段,通过探寻科学合理的教学培养方式,可以促使学生形成正面的阅读思维习惯.在新课改和素质教育深入推进的背景下,教师应正确
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2013年6月4日,在加拿大蒙特利尔召开的第21届国际声学大会上,有一个特别分会场,专题纪念我国著名物理学家、我国现代声学事业的开拓者和主要奠基人、中国科学院资深院士马大
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传统的英语教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开，其基本做法是以师讲生听来传授新知识，以背诵、抄写来巩固已学知识，以多做練习来运用新知识，以考试测验来检查学习效果。这样的教学方式，在目前的基础教育课程改革理念下，它的缺陷越来越显现出来。我在教学中就亲身感觉到学生在课堂上容易走神，倦怠，提不起兴趣，参与课堂极少，学习英语成为了大多数学生的负担。而如何“优化课堂结构、打造
众所周知,学校体育教学对学生身体健康的影响极大。所谓身体是革命的本钱,可见健康的身体对于学生的学习而言极为重要。近年来,体育教学在学校教育中备受重视,中职学校的体育