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在推动新课程改革的过程之中，各种创造性的教育教学策略和手段应用而生，为了构建高效课堂、体现学生的主体地位，许多小学数学老师以游戏化教学为出发点和落脚点，结合学生的个性化发展要求调整教育教育策略，不断释放学生的天性，让学生能够在自主学习的过程之中掌握小学数学学习的技巧和精髓，实现个人数学学习成绩和水平的综合提升。对此，本文将理论分析与实践研究相结合，对新课程背景之下的小学数学教学游戏化进行思考和分析，以期为促进小学数学教学游戏化教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。