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【摘要】体育文化是“无声的思想政治教育课”，作为体育院校的体育文化更是凸显了其潜移默化无声育人的功能。本文通过研究思政课在体育院校体育文化建设中的作用，以探求找到融体育文化于思政课教学的有效路径，为实现体育强国梦和全民健身梦而贡献力量。
【关键词】思政课；体育院校；体育文化；作用
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）17-0006-02
习近平总书记曾说过，“少年强、青年强则中国强。”可见，青年大学生肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。高校是传承文化的主要平台，是思想文化创新的重要场所。高校文化建设肩负着文化强国的历史使命，高校体育文化建设是促进大学生全面发展的有效途径。具备阳光健康的体育文化，才能张扬奋发图强的大学精神，进而提升一个国家的文化软实力。作为体育院校的特色之一，高校体育文化的熏陶和感染是其他高校所无法比拟的。体育文化博大精深，对于个人的思想修为影响深远，融体育文化于思政课教学之中，对提高体育院校学生的思想道德素养具有积极作用：既可以丰富学生知识，又可以借助体育文化的道德观、价值观实现教学目的，同时也为体育文化的传承发展拓展空间。
一、思政课是体育院校体育文化建设的导航灯，为校园体育文化建设提供坚定的方向保证
思政课，即马克思主义政治理论课与思想品德教育课，亦称“两课”，是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。体育院校开设的思政课程主要包括《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》、《形势与政策》。体育院校要抓好学校体育教学这项核心工作，校园体育精神文化是其发挥育人作用的核心部分。良好的校园体育精神文化氛围，能使大学生养成良好的体育行为、思维、情感方式和审美情趣，培养他们优秀的品格。思政课教学有助于加强对大学生体育精神、体育道德的教育，有助于学生树立远大的理想和抱负，认清自己肩上承担的历史重任，从而激发其自觉锻炼的积极性和主动性。思政课能够在理论上为校园体育文化建设提供指导，确保校园体育文化建设朝健康的方向发展。思想政治教育能帮助学生逐渐树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生集体主义观念和爱国主义情感，将思想政治教育内容融入到丰富多彩的校园体育文化活动中，能够提升学生的综合素养，使校园体育文化得以健康和持续地发展。
思政课教学通过一定的道德和法规教育，对学生遵守法规的思想和行为以及公平参与意识的形成会产生重要的作用，使学生具备科学、健康的体育思想，树立“崇尚科学、创新、健康、公平竞争”的体育意识，杜绝各种不健康的体育现象如“黑哨”、“兴奋剂”、“故意犯规”等等。
二、思政课是体育院校体育文化建设的精神支柱，为校园体育文化建设提供丰富的人文精神素养
习近平总书记说过，“我们每个人的梦想、体育强国梦都与中国梦紧密相连”，可见，实现中国梦，需要全体中国人努力奋斗追求，体育强国梦本来就是中国梦密不可分的一部分。提高中国人的体质，增强国民的身心健康，是体育的基础功能，也是实现中国梦的基础。体育具有凝聚人心、振奋精神等社会功能，会激发个人的奋斗精神，自强不息地去实现自己的梦想。体育运动的人文思想是体育文化的灵魂，它决定着体育文化发展的性质和方向，体育院校体育文化建设的最终目的是服务于学生，服务于学生的健康、愉悦、理念、思维方式、价值、尊严、追求和自由，体育院校体育文化建设的终极目的是开发学生的潜能，让学生成长为真正的“体育人”。所以，体育院校体育文化建设的目标与思政课崇尚的价值追求具有一致性。
中华五千年孕育的人文精神是中华民族精神生命的根基，2008 年北京奥运会充分挖掘 “天人合一”、“以人为本”、“和谐尚中”、“勇于担当”的人文精神，取得了丰厚的经济效益。思政课想要向学生传达的是人，是人生，是怎样做一个具备伦理道德的人，其中讲到的“天人合一、以人为本、自强不息、和谐、中庸、仁爱、诚信、公平公正”等人文精神是体育文化产业发展的精神支柱。
三、 思政课是体育院校体育文化建设的引火石，为校园体育文化建设提供强大的动力基础
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的有关精神，体育文化建设要以“以德育人”入手，着力于体育观念、体育精神境界的提升，大学生思想政治教育与校园体育文化息息相关。思政课可用崇高的格调引导大学生树立立志高远的学习目的，改变将体育局限于技能训练和谋求职业的狭隘的教育观。
“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”是体育院校的终极培养目标，要想实现这样的培养目标必须全面贯彻党的教育方针，把德育教育放在首位，同时高度重视学校体育教育工作。校园体育文化建设与思想政治教育只有相互促进、相辅相成，才能培养出德、智、体、美全面发展的“四有”新人。思政课通过有声的宣講能够点燃起学生强大的体育激情：思政课课堂讲述的励志榜样都是国家和民族的骄傲，例如当中国女排在里约奥运会上顽强打拼、力挽狂澜赢得冠军的时候，举国上下为之沸腾，女排向我们诠释了什么叫做真正的体育人精神，女排队员身上的艰苦奋斗和百折不挠的拼搏精神体现了大学精神的内涵，成为学生学习的典范。因此，如果把体育文化比作成火炬的话，那么思政课就是点燃火炬的引火石，思政课能够为体育院校体育文化的建设提供强大的动力支持，能够培养真正的具有品德和血性的体育人才，能够让学生百折不挠地面对充满荆棘的人生。
参考文献
[1]中共中央宣传部.《习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话学习读本》.学习出版社，2015（10）.
[2]薛有才.《体育文化学》. 航空工业出版社，2013（3）.
[3]蒋玉梅.《大学体育与校园文化》.中国地质大学出版社，2010.
[4]蔡小薇，田俊涛.校园体育文化与大学生思想政治工作.《体育世界：学术版》，2006（10）.
[5]余仰涛，张文军.论体育运动的思想政治工作资源[J].湖北大学学报（哲学社会科学版），2005（02）.
作者简介：崔艳华、女、1982年2月生，籍贯山东安丘，法学硕士，广东体育职业技术学院思想政治理论教学部讲师，研究方向：思政教育。
【关键词】思政课；体育院校；体育文化；作用
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）17-0006-02
习近平总书记曾说过，“少年强、青年强则中国强。”可见，青年大学生肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。高校是传承文化的主要平台，是思想文化创新的重要场所。高校文化建设肩负着文化强国的历史使命，高校体育文化建设是促进大学生全面发展的有效途径。具备阳光健康的体育文化，才能张扬奋发图强的大学精神，进而提升一个国家的文化软实力。作为体育院校的特色之一，高校体育文化的熏陶和感染是其他高校所无法比拟的。体育文化博大精深，对于个人的思想修为影响深远，融体育文化于思政课教学之中，对提高体育院校学生的思想道德素养具有积极作用：既可以丰富学生知识，又可以借助体育文化的道德观、价值观实现教学目的，同时也为体育文化的传承发展拓展空间。
一、思政课是体育院校体育文化建设的导航灯，为校园体育文化建设提供坚定的方向保证
思政课，即马克思主义政治理论课与思想品德教育课，亦称“两课”，是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。体育院校开设的思政课程主要包括《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》、《形势与政策》。体育院校要抓好学校体育教学这项核心工作，校园体育精神文化是其发挥育人作用的核心部分。良好的校园体育精神文化氛围，能使大学生养成良好的体育行为、思维、情感方式和审美情趣，培养他们优秀的品格。思政课教学有助于加强对大学生体育精神、体育道德的教育，有助于学生树立远大的理想和抱负，认清自己肩上承担的历史重任，从而激发其自觉锻炼的积极性和主动性。思政课能够在理论上为校园体育文化建设提供指导，确保校园体育文化建设朝健康的方向发展。思想政治教育能帮助学生逐渐树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生集体主义观念和爱国主义情感，将思想政治教育内容融入到丰富多彩的校园体育文化活动中，能够提升学生的综合素养，使校园体育文化得以健康和持续地发展。
思政课教学通过一定的道德和法规教育，对学生遵守法规的思想和行为以及公平参与意识的形成会产生重要的作用，使学生具备科学、健康的体育思想，树立“崇尚科学、创新、健康、公平竞争”的体育意识，杜绝各种不健康的体育现象如“黑哨”、“兴奋剂”、“故意犯规”等等。
二、思政课是体育院校体育文化建设的精神支柱，为校园体育文化建设提供丰富的人文精神素养
习近平总书记说过，“我们每个人的梦想、体育强国梦都与中国梦紧密相连”，可见，实现中国梦，需要全体中国人努力奋斗追求，体育强国梦本来就是中国梦密不可分的一部分。提高中国人的体质，增强国民的身心健康，是体育的基础功能，也是实现中国梦的基础。体育具有凝聚人心、振奋精神等社会功能，会激发个人的奋斗精神，自强不息地去实现自己的梦想。体育运动的人文思想是体育文化的灵魂，它决定着体育文化发展的性质和方向，体育院校体育文化建设的最终目的是服务于学生，服务于学生的健康、愉悦、理念、思维方式、价值、尊严、追求和自由，体育院校体育文化建设的终极目的是开发学生的潜能，让学生成长为真正的“体育人”。所以，体育院校体育文化建设的目标与思政课崇尚的价值追求具有一致性。
中华五千年孕育的人文精神是中华民族精神生命的根基，2008 年北京奥运会充分挖掘 “天人合一”、“以人为本”、“和谐尚中”、“勇于担当”的人文精神，取得了丰厚的经济效益。思政课想要向学生传达的是人，是人生，是怎样做一个具备伦理道德的人，其中讲到的“天人合一、以人为本、自强不息、和谐、中庸、仁爱、诚信、公平公正”等人文精神是体育文化产业发展的精神支柱。
三、 思政课是体育院校体育文化建设的引火石，为校园体育文化建设提供强大的动力基础
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的有关精神，体育文化建设要以“以德育人”入手，着力于体育观念、体育精神境界的提升，大学生思想政治教育与校园体育文化息息相关。思政课可用崇高的格调引导大学生树立立志高远的学习目的，改变将体育局限于技能训练和谋求职业的狭隘的教育观。
“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”是体育院校的终极培养目标，要想实现这样的培养目标必须全面贯彻党的教育方针，把德育教育放在首位，同时高度重视学校体育教育工作。校园体育文化建设与思想政治教育只有相互促进、相辅相成，才能培养出德、智、体、美全面发展的“四有”新人。思政课通过有声的宣講能够点燃起学生强大的体育激情：思政课课堂讲述的励志榜样都是国家和民族的骄傲，例如当中国女排在里约奥运会上顽强打拼、力挽狂澜赢得冠军的时候，举国上下为之沸腾，女排向我们诠释了什么叫做真正的体育人精神，女排队员身上的艰苦奋斗和百折不挠的拼搏精神体现了大学精神的内涵，成为学生学习的典范。因此，如果把体育文化比作成火炬的话，那么思政课就是点燃火炬的引火石，思政课能够为体育院校体育文化的建设提供强大的动力支持，能够培养真正的具有品德和血性的体育人才，能够让学生百折不挠地面对充满荆棘的人生。
参考文献
[1]中共中央宣传部.《习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话学习读本》.学习出版社，2015（10）.
[2]薛有才.《体育文化学》. 航空工业出版社，2013（3）.
[3]蒋玉梅.《大学体育与校园文化》.中国地质大学出版社，2010.
[4]蔡小薇，田俊涛.校园体育文化与大学生思想政治工作.《体育世界：学术版》，2006（10）.
[5]余仰涛，张文军.论体育运动的思想政治工作资源[J].湖北大学学报（哲学社会科学版），2005（02）.
作者简介：崔艳华、女、1982年2月生，籍贯山东安丘，法学硕士，广东体育职业技术学院思想政治理论教学部讲师，研究方向：思政教育。