【摘 要】
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本文从语言学的理论和实践出发,研究并探讨了几种常用的写作教学方法,通过教学实践证明,过程写作法能更有效地提高学生的写作水平和写作兴趣,能更有意识地促进合作意识和写作
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本文从语言学的理论和实践出发,研究并探讨了几种常用的写作教学方法,通过教学实践证明,过程写作法能更有效地提高学生的写作水平和写作兴趣,能更有意识地促进合作意识和写作信心,提高独立思考和有效解决问题的能力。
Based on the theory and practice of linguistics, this paper studies and discusses several commonly used teaching methods for writing. Through teaching practice, it proves that process writing can improve students’ writing skills and writing interest more effectively and can promote awareness of cooperation more consciously And writing confidence, improve the ability to think independently and solve problems effectively.
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