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作为中国近代史的同龄人与见证人,马相伯在经历了长期的教会生活和从政生涯之后,于桑榆之年毁家兴学,意在“教育救国”。马相伯教育救国思想及实践有如下特点:学术自由,不谈教理;提倡西学,重视国学;自然科学与人文科学并重;学生自治,民主管理;循循善诱,开示门径。
国家之光 人类之瑞——马相伯教育救国思想及实践
【摘 要】
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作为中国近代史的同龄人与见证人,马相伯在经历了长期的教会生活和从政生涯之后,于桑榆之年毁家兴学,意在“教育救国”。马相伯教育救国思想及实践有如下特点:学术自由,不谈
【机 构】
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国家教育行政学院学校管理教研部 讲师、教育学博士;
【出 处】
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国家教育行政学院学报
【发表日期】
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2006年02期
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