【摘 要】
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近年来,传统文化教育不断"升温",面对传统文化教育现实中存在的诸多问题,学校应积极应对。学校传统文化教育的目标要针对不同发展阶段,设定不同层次要求,体现"梯度";教育的内
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近年来,传统文化教育不断"升温",面对传统文化教育现实中存在的诸多问题,学校应积极应对。学校传统文化教育的目标要针对不同发展阶段,设定不同层次要求,体现"梯度";教育的内容选择要做好规划、选用和阐释,注重"精度";教育方法上要重在将观照现实、思考探究、知行并举结合起来,传递"温度";教育观念上要正确处理与当代文化、外来文化的关系,博采众长,彰显"气度"。"四度"有机结合,才能更好地促进中华优秀传统文化在年轻一代中的传承和弘扬。
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