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【摘 要】
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课堂用语作为教师用来联结教学各环节的工具,起着“穿针引线”作用,但其在英语课堂教学过程中的听说训练功能不容忽视。教师在介绍新课和组织练习时,大量使用英语。一方面增
【出 处】
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黄山高等专科学校学报
【发表日期】
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1998年4期
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