【摘 要】
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<正> 《繁星》是著名作家巴金在去法国的海轮上写的。全文在布局、描写等方面都很精到。教学时,要认真引导学生进行探索、分析、品味,努力培养学生的思维品质。一、整体感知
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<正> 《繁星》是著名作家巴金在去法国的海轮上写的。全文在布局、描写等方面都很精到。教学时,要认真引导学生进行探索、分析、品味,努力培养学生的思维品质。一、整体感知训练思维的条理性课文是按时间的推移、地点的变换来抒发作者对繁星由往至今的感受,使之抚今追昔,条理显得十分清楚。学生初读课文,整体感知课文内容后,我们可以根据课后习题1的问题,指导学生进行填表练习。
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