【摘 要】
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生物是一门学习难度较大的自然学科,尤其是高中生物课程,抽象而深奥的知识内容让很多学生心生畏惧。同时,生物是也高考的必考科目,但由于其所占分值比重较小,所以长期没有得
【机 构】
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山东省莱芜市第十七中学(高三九班),
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生物是一门学习难度较大的自然学科,尤其是高中生物课程,抽象而深奥的知识内容让很多学生心生畏惧。同时,生物是也高考的必考科目,但由于其所占分值比重较小,所以长期没有得到应有的重视,而这种观念的衍生,也直接影响了高中生物教学方法和教学内容的革新,甚至限制了学生的全面发展。基于此,本文以高中学生视角展开论述,就当前高中生物学习中的现实问题进行分析,并提出了相应改善高中生物学习效果的具体方法,以期对高中生生物学习提供有益参考。
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