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摘 要 随着社会的进步，对教育的要求越来越高，当前提出要以幼儿为主体进行教育，对教育工作者而言，是要多去了解关心幼儿，无论是教育幼儿还是关心幼儿，都要以爱为基础，老师要学会用爱去教育孩子，感染孩子，用爱去包容孩子，让幼儿接受到最好的教育，这是每个老师的使命。老师要教会幼儿掌握知识，更重要的是掌握良好的道德品质，未来社会需要的是德才兼备的高素质人才，本文主要通过分析老师用爱去教育幼儿的最美教育，为教育的未来发展指明方向。
关键词 爱;幼儿;教育途径
学校为未来社会培养德才兼备的高素质人才关键在于老师，教育的最主要目的是德才并重，以德为主，需要老师用爱去平等对待每一个孩子，老师明白教育的真谛是爱，用爱心和耐心对待教育，用高尚的品德去影响每一个幼儿，才是最美的教育。我国历史上伟大的教育家陶行知先生四颗糖的教育故事，给老师很好地阐述了教育的真谛，先生的肺腑之言“捧着一颗心来，不带半根草去”给了老师们的教育工作很大启迪，教会我们怎样才能成为一名真正的老师。
一、润物无声，用关爱呵护孩子
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。教育需要爱护每一个孩子，关注每一个孩子的成长，但是，当老师每天面对的是一个调皮捣蛋、或是那背着书包哭着要妈妈的，怎么哄也不听的刚进幼儿园的孩子，或是那因某些缺陷而并不可爱的孩子，又或是因单亲家庭而造成性格古怪的孩子等。著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”幼儿教师的事业就是绿叶的事业，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。孩子就是一张张白纸，需要老师精心呵护和教育，爱是一种信任，爱是一种尊重，更是一种鞭策。面对那些“特殊的孩子”老师应该给他们更多的关爱、尊重和理解，老师的关爱、尊重和理解，对孩子来说更像是一缕春风和一股清泉，能带给他们温暖，让孩子们更加健康快乐地成長。
二、推己及人，用宽容为孩子着想
幼儿园的教育工作是非常辛苦的，因为这个时期孩子们的年龄小，总是会淘气，经常会听到老师的抱怨：他们班的小调皮今天上午把饭撒了一桌子，下午游戏时又把同伴给撞伤了;好像烦心的事为什么总是越来越多，总觉得班上的孩子越来越不听话了，班里的小不点今天上音乐课一直在捣乱，画画时还弄得满桌子是颜料;平时工作中，经常会听到老师们感叹：现在的孩子越来越不听话了;现在的孩子越来越难管了，为什么特殊孩子越来越多？每个人都是从犯错中成长起来的，幼儿的这些行为实际是在提醒老师，要采取积极有效的方法去引导、教育孩子。身为幼儿园老师应该有一颗宽容的心，去包容孩子的某些“错误”，去认识孩子的成长过程，面对孩子的过错不要去抱怨、发怒和失望，而要根据孩子的成长规律和特点给予孩子正确的教育，孩子的成长需要老师的引导。如果老师能对孩子多一份耐心，多一点宽容，孩子肯定会在老师的陪伴下健康快乐地成长。
三、以身作则，用信任和尊重对待孩子
陶行知先生曾经说过“生活即教育”“在生活上施行教育”因此老师在面对孩子生活中的种种行为，要多一点信任，不能一味的批评，幼儿园的教育工作者都知道，幼儿园的孩子大多特别爱问“这是什么”“为什么会这样”好奇心驱使孩子特别喜欢探究事物的来龙去脉，因此老师应该在恰当的时候学会用一些激励的语言肯定孩子。在日常生活中，当老师发现孩子犯错或是有什么不良行为的时候，如果只是狠狠的批评孩子或者是严厉的警告，会让孩子觉得难堪从而使他的自尊心受到伤害，在以后的日子里，这个孩子就会变得很消极、很内向，这样会严重削弱他的主动性。相反如果老师能够对他们进行正面的引导、肯定和表扬，孩子的积极性就会大大的增强，会很主动地参加各种活动，会在老师面前更加积极的表现自己。
四、奖惩分明，用激励帮助孩子成长
老师都知道，每个孩子都是个独立的个体，都有自己闪光的地方，在老师的眼里，每个孩子都应该是一座宝藏。老师应该给孩子提供机会，让孩子成长，当孩子面对没有玩过的高跷时，老师应该给孩子激励的目光，让孩子不再胆怯，勇敢地跨上高跷;当孩子面对完成不了的任务时，面对胆小怕事的孩子，老师应该给孩子们激励的目光，哪怕是微小的进步，都会让孩子感到老师的亲切，让孩子产生自信。老师是孩子成长路上的陪伴者、激励者、帮助者，陪伴孩子健康、快乐地成长。孩子的成长需要老师的激励就像植物需要阳光一样，每个孩子都需要鼓励，鼓励是培养孩子自信心的有效方法。
五、结束语
总结全文，陶行之先生曾经所说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。”如果没有“爱”一切成功的教育都将成为无源之水。因此用爱去教育幼儿是每一个老师都要重视的事情，在幼儿园的教育工作中用爱心、耐心，尊重去对待每一个幼儿，让幼儿在爱中成长，在爱中进行思想道德和学习能力的共同提升，帮助幼儿适应社会，让幼儿成为德才兼备的高素质人才，让幼儿上好人生第一阶段的课。
参考文献：
[1]魏凤英.文化创新立园民族花开满园——民族幼儿园的校园文化建设探讨[D].内蒙古：内蒙古师范大学，2011.
关键词 爱;幼儿;教育途径
学校为未来社会培养德才兼备的高素质人才关键在于老师，教育的最主要目的是德才并重，以德为主，需要老师用爱去平等对待每一个孩子，老师明白教育的真谛是爱，用爱心和耐心对待教育，用高尚的品德去影响每一个幼儿，才是最美的教育。我国历史上伟大的教育家陶行知先生四颗糖的教育故事，给老师很好地阐述了教育的真谛，先生的肺腑之言“捧着一颗心来，不带半根草去”给了老师们的教育工作很大启迪，教会我们怎样才能成为一名真正的老师。
一、润物无声，用关爱呵护孩子
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。教育需要爱护每一个孩子，关注每一个孩子的成长，但是，当老师每天面对的是一个调皮捣蛋、或是那背着书包哭着要妈妈的，怎么哄也不听的刚进幼儿园的孩子，或是那因某些缺陷而并不可爱的孩子，又或是因单亲家庭而造成性格古怪的孩子等。著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”幼儿教师的事业就是绿叶的事业，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。孩子就是一张张白纸，需要老师精心呵护和教育，爱是一种信任，爱是一种尊重，更是一种鞭策。面对那些“特殊的孩子”老师应该给他们更多的关爱、尊重和理解，老师的关爱、尊重和理解，对孩子来说更像是一缕春风和一股清泉，能带给他们温暖，让孩子们更加健康快乐地成長。
二、推己及人，用宽容为孩子着想
幼儿园的教育工作是非常辛苦的，因为这个时期孩子们的年龄小，总是会淘气，经常会听到老师的抱怨：他们班的小调皮今天上午把饭撒了一桌子，下午游戏时又把同伴给撞伤了;好像烦心的事为什么总是越来越多，总觉得班上的孩子越来越不听话了，班里的小不点今天上音乐课一直在捣乱，画画时还弄得满桌子是颜料;平时工作中，经常会听到老师们感叹：现在的孩子越来越不听话了;现在的孩子越来越难管了，为什么特殊孩子越来越多？每个人都是从犯错中成长起来的，幼儿的这些行为实际是在提醒老师，要采取积极有效的方法去引导、教育孩子。身为幼儿园老师应该有一颗宽容的心，去包容孩子的某些“错误”，去认识孩子的成长过程，面对孩子的过错不要去抱怨、发怒和失望，而要根据孩子的成长规律和特点给予孩子正确的教育，孩子的成长需要老师的引导。如果老师能对孩子多一份耐心，多一点宽容，孩子肯定会在老师的陪伴下健康快乐地成长。
三、以身作则，用信任和尊重对待孩子
陶行知先生曾经说过“生活即教育”“在生活上施行教育”因此老师在面对孩子生活中的种种行为，要多一点信任，不能一味的批评，幼儿园的教育工作者都知道，幼儿园的孩子大多特别爱问“这是什么”“为什么会这样”好奇心驱使孩子特别喜欢探究事物的来龙去脉，因此老师应该在恰当的时候学会用一些激励的语言肯定孩子。在日常生活中，当老师发现孩子犯错或是有什么不良行为的时候，如果只是狠狠的批评孩子或者是严厉的警告，会让孩子觉得难堪从而使他的自尊心受到伤害，在以后的日子里，这个孩子就会变得很消极、很内向，这样会严重削弱他的主动性。相反如果老师能够对他们进行正面的引导、肯定和表扬，孩子的积极性就会大大的增强，会很主动地参加各种活动，会在老师面前更加积极的表现自己。
四、奖惩分明，用激励帮助孩子成长
老师都知道，每个孩子都是个独立的个体，都有自己闪光的地方，在老师的眼里，每个孩子都应该是一座宝藏。老师应该给孩子提供机会，让孩子成长，当孩子面对没有玩过的高跷时，老师应该给孩子激励的目光，让孩子不再胆怯，勇敢地跨上高跷;当孩子面对完成不了的任务时，面对胆小怕事的孩子，老师应该给孩子们激励的目光，哪怕是微小的进步，都会让孩子感到老师的亲切，让孩子产生自信。老师是孩子成长路上的陪伴者、激励者、帮助者，陪伴孩子健康、快乐地成长。孩子的成长需要老师的激励就像植物需要阳光一样，每个孩子都需要鼓励，鼓励是培养孩子自信心的有效方法。
五、结束语
总结全文，陶行之先生曾经所说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。”如果没有“爱”一切成功的教育都将成为无源之水。因此用爱去教育幼儿是每一个老师都要重视的事情，在幼儿园的教育工作中用爱心、耐心，尊重去对待每一个幼儿，让幼儿在爱中成长，在爱中进行思想道德和学习能力的共同提升，帮助幼儿适应社会，让幼儿成为德才兼备的高素质人才，让幼儿上好人生第一阶段的课。
参考文献：
[1]魏凤英.文化创新立园民族花开满园——民族幼儿园的校园文化建设探讨[D].内蒙古：内蒙古师范大学，2011.