【摘 要】
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对于学生来说数学本来就属于一门较难的学科,所以学生对于数学多多少少有一点抵触情绪。尤其是初中数学二次函数这一部分,由于这一部分不仅需要学生有一定的计算能力,还需要
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对于学生来说数学本来就属于一门较难的学科,所以学生对于数学多多少少有一点抵触情绪。尤其是初中数学二次函数这一部分,由于这一部分不仅需要学生有一定的计算能力,还需要学生具有较强的逻辑思维能力。二次函数的学习并不简单,所以很多数学基础较差或者逻辑思维能力较差的学生在学习过程中会放弃对于二次函数的学习。初中阶段能否熟练地掌握二次函数的应用对学生之后的发展有着重要的影响。因此,本文主要针对初中数学二次函数高效教学策略进行了研究,希望能够提高教学质量,促进学生的发展。
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