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从丰富学生的感性体验出发让学生经历科学探究的过程,并从课内学习延伸到课外调查等方式提高学生对物理概念物理意义的理解。
如何凸显物理概念的现实意义——两则“提高机械的效率”平行课的教学案例
【摘 要】
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从丰富学生的感性体验出发让学生经历科学探究的过程,并从课内学习延伸到课外调查等方式提高学生对物理概念物理意义的理解。
【机 构】
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厦门外国语学校,
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2011年08期
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