【摘 要】
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运用CiteSpace7.0.R.2对2005年以来近15年的中国知网有关基础教育评价的1298篇文献进行可视化分析,数据涉及发文量、关键词及突现词三个维度。结果显示:基础教育评价一直处在教育视域的核心,主要涉及三个维度,学生、教学以及综合素质评价,趋向于四个维度即评价体系的构建、高考体制的改革、教育质量的监测以及核心素养的培养。
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运用CiteSpace7.0.R.2对2005年以来近15年的中国知网有关基础教育评价的1298篇文献进行可视化分析,数据涉及发文量、关键词及突现词三个维度。结果显示:基础教育评价一直处在教育视域的核心,主要涉及三个维度,学生、教学以及综合素质评价,趋向于四个维度即评价体系的构建、高考体制的改革、教育质量的监测以及核心素养的培养。
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