【摘 要】
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新一轮基础教育课程改革的出现,以其“概念重建”、“队伍重整”、“文化重塑”等课题给教育界带来新的挑战。教师作为课程的实施者,教育理论与实践的转化者,在新课程改革中
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新一轮基础教育课程改革的出现,以其“概念重建”、“队伍重整”、“文化重塑”等课题给教育界带来新的挑战。教师作为课程的实施者,教育理论与实践的转化者,在新课程改革中起着至关重要的作用。因此,新课程改革
The emergence of a new round of basic education curriculum reform has brought new challenges to the education sector with such topics as “concept reconstruction”, “team reorganization”, and “cultural rebuilding”. As the implementer of the curriculum, the translator of educational theory and practice plays a crucial role in the new curriculum reform. Therefore, the new curriculum reform
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