切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
小米数据统计系统架构解析
小米数据统计系统架构解析
来源 :程序员 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ylali001
【摘 要】
:
小米服务器团队创建之初已开始搭建数据平台,为产品经理和开发人员的决策提供有力支持。本文将介绍这一数据统计平台的架构,以及在使用过程中遇到的问题和经验总结。
【作 者】
:
左建光
王金龙
【机 构】
:
小米公司
【出 处】
:
程序员
【发表日期】
:
2013年9期
【关键词】
:
统计系统
架构
小米
解析
数据平台
数据统计
服务器
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小米服务器团队创建之初已开始搭建数据平台,为产品经理和开发人员的决策提供有力支持。本文将介绍这一数据统计平台的架构,以及在使用过程中遇到的问题和经验总结。
其他文献
运用陶行知思想培养幼儿创造力
众所周知,陶行知先生是我国著名的教育家,是我国儿童创造教育理论与实践的先驱。陶行知先生曾经讲道:“人人是创造之人”,人类的创造性是我们祖先世代传承的珍贵资源,是我们人类才能之精华。 而所有孩子都有着极大的创新潜能,孩子们的创造性应该得到解放与培养,孩子一出生便有了我们人类的创造性潜能,并且一旦有了适应的环境,孩子们的创造力就能够萌芽、开花与结果。陶行知先生的这个观念被国内外许多心理学家以及教育学家
期刊
陶行知
创造力
培养
幼儿
教育理论
心理学家
孩子
教育家
我们应该向Vine学习什么
没有复杂的编辑效果,没有“热门用户排行榜”,没有明星推荐,这款简单到不可思议的应用Vine,一经推出便引领了短视频分享的热潮。在Vine成功的背后,有哪些值得其他短视频开发者学习
期刊
学习
排行榜
开发者
视频
增强学生数学自学能力的几种途径
自学能力的培养是中学数学教学关注的重要的教学目标。由于数学学科知识存在着体系的完整性和相关性,个体知识又具有抽象性,因此,教师在引导学生走上自学探索数学知识、形成数学
期刊
自学能力
独立获取
合作交流
Androtd中TCP缓存和数据传输(上)
Android手机在EDGE网络下载音乐时经常出现下载失败的情况,通过抓取IP数据包,我们发现这种现象都是由RST包带来的连接中断所致。本文将背景知识与案例分析相结合,为读者分析通过
期刊
TCP
数据传输
缓存
下载音乐
IP数据包
EDGE
案例分析
背景知识
SDN控制器:Beacon核心技术分析
当前SDN控制器种类繁多,其整体架构和核心功能也有诸多不同。而Beacon作为控制器中的先行者以及弓导者,对SDN控制器的设计起到了重要的指导作用,本文将针对Beacon的设计和实现进
期刊
BEACON
控制器
SDN
技术分析
心功能
先行者
设计
创新思品课堂教学模式 促进学生形成健康人格——新课改理念下的初中思想品德教学反思
随着新课程改革的实施和素质教育的推进,对教师教学能力的提高和学生综合素质的培养也提出了很高的要求,初中思想品德教师在教学中需要运用新的教学方法和策略,营造和谐轻松的课
期刊
新课程改革
初中思想品德教学
教学措施
基于“探究模式”的初中数学教学初探
【摘 要】数学科目作为初中学生学习的重点兼难点,对于初中学生而言是一个难以忽视的学习障碍,初中学生普遍存在着数学学习能力低下的现状。本文从“探究模式”教学的角度出发,谈论了数学教师在“探究模式”的基础上开展数学教学的相关问题。 【关键词】探究模式 初中数学 教学途径 数学对于学生而言,不仅是其必须掌握的理论知识,还是其在日常生活中经常使用的应用型工具,学生学好数学是非常必要的。而对于初中学生而
期刊
探究模式
初中数学
教学途径
设计流程
很多公司都有明确的开发流程,但我很少见到有明确的设计流程的公司。拥有明确设计流程的公司似乎只存在于作为“乙方”的设计公司。在众多的“甲方”公司里,尽管都不缺乏设计团
期刊
设计流程
内部设计
乙方
浅谈农村初中信息技术教学
初中信息技术课是一门新兴的课程,虽然不列入统考,但在网络时代,它也十分重要。它可方便对学生进行素质教育,还能促进学生在社会上的谋生和发展。信息技术课教师应充分明白这个道
期刊
农村
信息技术
教学
浅谈小学有效估算教学中的缺失现象及对策
新课程特别凸显和强化了估算内容的教学,有关估算教学方法的探讨也一直没有停止。但静心反思时总觉缺憾许多。例如:虽然教材中把估算作为了必学内容,但在安排上还是以点状的形式出现,教师也没有注意估算教学的连续性,所以往往在这节课上学生知道了估算的基本方法,但为什么要估算,估算对我们的生活和学习有什么意义,学生浑然不知。在解决实际问题时,如果没有要求,估算就此被打入冷宫等等,在估算的教学中这些问题一直困扰着
期刊
教学方法
估算
小学
连续性
其他学术论文