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摘要 文章分析了汽车电子专业在理论教学和实践教学方面的问题，提出教学内容优化配置、教学方式灵活多样的理论教学改革方案。教学方式方面提出利用多媒体技术、采用实物教学等改革思路；在实践教学方面，提出利用虚拟仪器、建立校企联合培养实习基地、参与课题和竞赛等改革途径。通过这些改革，提高学生学习的主动性与积极性，增强了学生的实践能力。
关键词 汽车电子专业 理论教学 实践教学 改革
0 引言
2011年中国汽车市场实现了平稳增长，汽车产销量双超1840万辆，再次刷新全球历史纪录，中国成为世界第一汽车生产和消费国。但国产汽车电子方面的新产品与新技术几乎都是以国外品牌为主，因此，尽快培养我国汽车电子方面专业人才的任务显得非常紧迫。①
汽车电子专业是机械与电子相结合的交叉型专业，既要求学生掌握汽车机械方面的工作原理，又要有汽车电子设计方面的专业知识，因此，传统的电子类或机械类的教学方法已不能适用于汽车电子专业的教学。
1 理论教学的改革
本专业的理论课程包含机械与电子两方面，课程的特点是既需要形象思维又需要抽象分析；如果采用传统教学模式，认真听课而又完全能够听懂的学生不多。为了改变这种现状， 必须进行理论教学方面的改革，可以通过教学内容和教学方式的改革来实现。②
1.1 教学内容合理配置
（1）充分调研汽车电子企业的人才需求。首先进行广泛的企业调研和资料查询，然后整理获取的资料，结合本专业课程设置的情况，进行优化配置。我系组织了多次汽车电子企业对学生专业知识需求的调研，并把取得的相关经验用于教学计划的改革中。
（2）充分考虑机电结合的特点。汽车电子是典型的综合性专业，包含电子、机械、控制等相关专业内容，为了兼顾各方面的知识点，选择的课程需要认真研究。
（3）“虚”、“实”并重安排课程。③这里所谓的“虚”是指理论分析为主的课程，“实”是指与实际经验结合紧密的课程。因此，安排了“虚”的课程，例如：电路分析、模拟电路等课程；同时也安排了单片机原理、汽车构造这样的“实”的课程。
（4）为优秀本科生设置导师制。为了激发学生们的专业兴趣，发挥教师指导学生学习积极作用；同时，更好地贯彻因材施教原则、培养学生的科研能力、提高人才培养质量，设立了优秀本科生的导师制培养方案。
1.2 教学方法灵活多变
（1）充分利用多媒体技术提高课堂教学的生动性。多媒体技术教学方法直观性强，集文字、声音、图像、动画和视频等手段，可以将在传统教学手段下很难表述的教学内容或无法观察到的现象生动、直观地显示出来，加深学生对问题的理解， 提高其学习的兴趣。在汽车电子教学方面尽量利用多媒体教学方法，可以起到事半功倍的效果。
（2）利用现场实物教学提高学生的感性认识。④利用实际的汽车实物进行讲解和操作，学生的学习兴趣较高，讲解也比较方便，直接指一下位置或演示一下实验过程，学生就会看得明白，教学效果很好。
（3）采用互动式教学，提高学生学习兴趣及能力。在教学中采用互动式、分组汇报的形式可以使学生主动地融入学习之中，同时可以锻炼学生的团队精神和组织、表达能力。
（4）联系工程实际问题，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。一般在学习一个新的知识点时，最好能介绍一下问题的工程背景，结合社会需要等方面因素，引导学生思考如何去解决实际的问题，激发学生的兴趣与好奇心。
2 实践教学的改革
2.1 实验教学的改革
在本专业方向的实验教学中，大量采用了虚拟仪器软件技术，取得了良好的效果，同时可以缓解仪器数量的不足，也节省了时间与空间。例如采用NI公司的Multisim软件，可以快速搭建演示电路，通过与学生互动分析，推导引出相关原理及定律。
2.2 课程设计的改革
本专业方向根据理论课程和实验课程的内容，除了一些专业课的课程设计外，在实验室条件的基础上还专门在四年级上期设定了一个综合的课程设计内容。⑤此综合课程设计的目前是对以前所学所有专业课程的一个实际训练，时间为四个星期，可以保证学生完成从一个项目的规划到设计制作的所有环节，取得了良好的效果。
2.3 与企业联合成立联合实习培养基地
为了进一步了解汽车电子企业的实际需求，并为扩大毕业生的就业范围，我校与多家企业联合成立了实习培养基地。学生和实习指导老师在实习中帮助解决企业一些生产和技术中的问题，并可以把企业中用到的实际经验应用到理论教学过程中。
2.4 参与课题和竞赛提高实战能力
学生提前参加教师的课题与参加大学生竞赛等活动，通过完成的实际项目，提高学生的动手能力、工程思考能力与项目整体性考虑方法，同时还能培养学生的团队合作精神。目前在我校实施了让学生参与申报学校的创新课题、参加江苏省大学生创新项目申报、参与教师的企业横向课题等活动，在同学们中取得了较好的反响。
3 结论
根据汽车电子专业方向理论课程和实践课程的特点，提出在理论教学内容优化配置、教学方式灵活多样的改革方案， 教学方式方面提出充分利用多媒体技术提高课堂教学的生动性、利用现场实物教学提高学生的感性认识、采用互动式教学，提高学生学习兴趣及能力、联系实际问题，激发学生的学习兴趣；实践教学方面提出实验教学改革、课程设计改革、与企业联合成立联合实习培养基地、参与课题与竞赛提高实战能力等改革途径。通过这些改革，提高学生学习的积极性和主动性，真正能够在有限的学时内获得最实用的知识，增强自己的专业水平。
关键词 汽车电子专业 理论教学 实践教学 改革
0 引言
2011年中国汽车市场实现了平稳增长，汽车产销量双超1840万辆，再次刷新全球历史纪录，中国成为世界第一汽车生产和消费国。但国产汽车电子方面的新产品与新技术几乎都是以国外品牌为主，因此，尽快培养我国汽车电子方面专业人才的任务显得非常紧迫。①
汽车电子专业是机械与电子相结合的交叉型专业，既要求学生掌握汽车机械方面的工作原理，又要有汽车电子设计方面的专业知识，因此，传统的电子类或机械类的教学方法已不能适用于汽车电子专业的教学。
1 理论教学的改革
本专业的理论课程包含机械与电子两方面，课程的特点是既需要形象思维又需要抽象分析；如果采用传统教学模式，认真听课而又完全能够听懂的学生不多。为了改变这种现状， 必须进行理论教学方面的改革，可以通过教学内容和教学方式的改革来实现。②
1.1 教学内容合理配置
（1）充分调研汽车电子企业的人才需求。首先进行广泛的企业调研和资料查询，然后整理获取的资料，结合本专业课程设置的情况，进行优化配置。我系组织了多次汽车电子企业对学生专业知识需求的调研，并把取得的相关经验用于教学计划的改革中。
（2）充分考虑机电结合的特点。汽车电子是典型的综合性专业，包含电子、机械、控制等相关专业内容，为了兼顾各方面的知识点，选择的课程需要认真研究。
（3）“虚”、“实”并重安排课程。③这里所谓的“虚”是指理论分析为主的课程，“实”是指与实际经验结合紧密的课程。因此，安排了“虚”的课程，例如：电路分析、模拟电路等课程；同时也安排了单片机原理、汽车构造这样的“实”的课程。
（4）为优秀本科生设置导师制。为了激发学生们的专业兴趣，发挥教师指导学生学习积极作用；同时，更好地贯彻因材施教原则、培养学生的科研能力、提高人才培养质量，设立了优秀本科生的导师制培养方案。
1.2 教学方法灵活多变
（1）充分利用多媒体技术提高课堂教学的生动性。多媒体技术教学方法直观性强，集文字、声音、图像、动画和视频等手段，可以将在传统教学手段下很难表述的教学内容或无法观察到的现象生动、直观地显示出来，加深学生对问题的理解， 提高其学习的兴趣。在汽车电子教学方面尽量利用多媒体教学方法，可以起到事半功倍的效果。
（2）利用现场实物教学提高学生的感性认识。④利用实际的汽车实物进行讲解和操作，学生的学习兴趣较高，讲解也比较方便，直接指一下位置或演示一下实验过程，学生就会看得明白，教学效果很好。
（3）采用互动式教学，提高学生学习兴趣及能力。在教学中采用互动式、分组汇报的形式可以使学生主动地融入学习之中，同时可以锻炼学生的团队精神和组织、表达能力。
（4）联系工程实际问题，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。一般在学习一个新的知识点时，最好能介绍一下问题的工程背景，结合社会需要等方面因素，引导学生思考如何去解决实际的问题，激发学生的兴趣与好奇心。
2 实践教学的改革
2.1 实验教学的改革
在本专业方向的实验教学中，大量采用了虚拟仪器软件技术，取得了良好的效果，同时可以缓解仪器数量的不足，也节省了时间与空间。例如采用NI公司的Multisim软件，可以快速搭建演示电路，通过与学生互动分析，推导引出相关原理及定律。
2.2 课程设计的改革
本专业方向根据理论课程和实验课程的内容，除了一些专业课的课程设计外，在实验室条件的基础上还专门在四年级上期设定了一个综合的课程设计内容。⑤此综合课程设计的目前是对以前所学所有专业课程的一个实际训练，时间为四个星期，可以保证学生完成从一个项目的规划到设计制作的所有环节，取得了良好的效果。
2.3 与企业联合成立联合实习培养基地
为了进一步了解汽车电子企业的实际需求，并为扩大毕业生的就业范围，我校与多家企业联合成立了实习培养基地。学生和实习指导老师在实习中帮助解决企业一些生产和技术中的问题，并可以把企业中用到的实际经验应用到理论教学过程中。
2.4 参与课题和竞赛提高实战能力
学生提前参加教师的课题与参加大学生竞赛等活动，通过完成的实际项目，提高学生的动手能力、工程思考能力与项目整体性考虑方法，同时还能培养学生的团队合作精神。目前在我校实施了让学生参与申报学校的创新课题、参加江苏省大学生创新项目申报、参与教师的企业横向课题等活动，在同学们中取得了较好的反响。
3 结论
根据汽车电子专业方向理论课程和实践课程的特点，提出在理论教学内容优化配置、教学方式灵活多样的改革方案， 教学方式方面提出充分利用多媒体技术提高课堂教学的生动性、利用现场实物教学提高学生的感性认识、采用互动式教学，提高学生学习兴趣及能力、联系实际问题，激发学生的学习兴趣；实践教学方面提出实验教学改革、课程设计改革、与企业联合成立联合实习培养基地、参与课题与竞赛提高实战能力等改革途径。通过这些改革，提高学生学习的积极性和主动性，真正能够在有限的学时内获得最实用的知识，增强自己的专业水平。