【摘 要】
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以北京联合大学3 650名本科学生为被试对象,研究了地方普通高校学生学习动力的特点,结果表明:1)总体上,主动式学习显著高于被动式学习,且随着年级、性别、家庭背景、生源地的
【基金项目】
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北京联合大学教育科学研究课题“北京联合大学学生学习动力研究”资助
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以北京联合大学3 650名本科学生为被试对象,研究了地方普通高校学生学习动力的特点,结果表明:1)总体上,主动式学习显著高于被动式学习,且随着年级、性别、家庭背景、生源地的不同呈现不同特点;2)随着年级的增长,学生对自我的期许减弱,但是在大四出现升高;3)随着学习时间增多,对自我的期许、被动式学习和主动式学习意愿相应增加;4)学习成绩正面影响对自我的期许和主动式学习意愿,负面影响被动式学习意愿。分析了形成原因,最后提出了关于制度建设方面的对策。
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