【摘 要】
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作为第二语言教学,对外汉语教学的学科理论基础也包括哲学、语言学、教育学、心理学和文化学,本文分析了这些学科对对外汉语教学与研究的价值和重要性,希望对对外汉语教学的
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作为第二语言教学,对外汉语教学的学科理论基础也包括哲学、语言学、教育学、心理学和文化学,本文分析了这些学科对对外汉语教学与研究的价值和重要性,希望对对外汉语教学的学科建设起到积极的作用,对外汉语教学的研究者也应该加强学科理论基础知识的掌握,以更好地完成教学和研究工作。
As a second language teaching, the theoretical basis of teaching Chinese as a foreign language also includes philosophy, linguistics, pedagogy, psychology and cultural studies. This paper analyzes the value and importance of these disciplines in teaching and researching Chinese as a foreign language, The discipline construction of teaching plays an active role. Researchers of teaching Chinese as a foreign language should also strengthen the mastery of the basic knowledge of discipline theory so as to complete the teaching and research work better.
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