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面向21世纪,培养跨世纪的人才,要求教育必须站在未来社会经济发展的高度,规划今日的教育蓝图,预测未来社会所需要的人才规格,探索新型的教育观和教育体系。本文从文化素质、职业素质及职业品质三方面对不同年龄的幼儿教师进行比较研究,为探索培养跨世纪人才幼儿教师所应具备的职业素质提供科学依据和理论指导。
不同年龄幼儿教师职业素质的现状调查
【摘 要】
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面向21世纪,培养跨世纪的人才,要求教育必须站在未来社会经济发展的高度,规划今日的教育蓝图,预测未来社会所需要的人才规格,探索新型的教育观和教育体系。本文从文化素质、
【机 构】
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天津师范大学教育科学学院
【出 处】
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社会心理科学
【发表日期】
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1999年1期
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