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幼儿园教研活动直接决定教学的质量和水平，新教育形势下，幼儿教研活动应具有现代化、信息化特征，体现设计与实施的科学性、合理性。幼儿教研活动应当做到主题明确、有效实施，将儿童的利益摆在首要位置，同时促进幼儿教师的专业发展。文章探究健全幼儿教研活动制度、找准幼儿教研活动实施场域、明确教研活动主体、基于问题提升研讨质量等策略，为幼儿园提升教研活动的设计与实施质量提供可行建议。