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笔者在讲授人教皈高中历史必修3《启蒙运动》一课时发现，教材增加了有关康德的内容。那么，增加的为什么是康德，而不是其他的德国思想家呢？教材的表述为“康德……对启蒙运动作了经典的总结”，但康德是如何总结的？他的总结具有怎样的意义？教材没有介绍。众所周知，康德的哲学以晦涩难懂、思辨性强而著称，所以在授课的时候很多教师都感到难以下手。下面，笔者想根据所学知识和自己的见解谈一些粗浅的认识。