【摘 要】
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词汇作为英语学习的基础和英语构成的基本单位,在英语教学中一直处于基础性的地位,丰富的词汇知识有利于学生英语写作、情景对话以及阅读理解能力的提升,与之相反,如果忽视英
【机 构】
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辽宁省葫芦岛市第一高级中学 125000
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词汇作为英语学习的基础和英语构成的基本单位,在英语教学中一直处于基础性的地位,丰富的词汇知识有利于学生英语写作、情景对话以及阅读理解能力的提升,与之相反,如果忽视英语词汇教学则会影响学生英语水平的提升.尤其对于高中英语教学而言,英语词汇知识的拓展延伸含义与语法句型构成了课堂教学的主体,这需要高中英语教师注重词汇教学方式的创新和多样化通过英语学习情境的创设、词汇的延伸拓展以及同类词汇的横向对比,帮助学生形成完整的英语词汇知识体系,以单词条的考查方式增加学生对英语词汇的时态掌握,提高学生的英语核心素养以及实践应用水平.
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